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認(rèn)識(shí)圖形二第2課時(shí)

第2課時(shí) 平面圖形的拼組課題平面圖形的拼組課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明 1.循序漸進(jìn)。先引導(dǎo)學(xué)生用兩個(gè)相同的圖形進(jìn)行拼組。當(dāng)學(xué)生找到拼組的規(guī)律之后。再逐步增加圖形的個(gè)數(shù)。讓學(xué)生進(jìn)行大膽地拼組。說(shuō) 一說(shuō)。

認(rèn)識(shí)圖形二第2課時(shí)Tag內(nèi)容描述：

1、第2課時(shí) 平面圖形的拼組課題平面圖形的拼組課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明 1.循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由易到難的原則，先引導(dǎo)學(xué)生用兩個(gè)相同的圖形進(jìn)行拼組，當(dāng)學(xué)生找到拼組的規(guī)律之后，再逐步增加圖形的個(gè)數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行大膽地拼組。

2、第 2 課時(shí) 拼一拼1 第 1 單元一復(fù)習(xí)舊知認(rèn) 一認(rèn) ，說(shuō) 一說(shuō) 。問(wèn) 題：你能說(shuō) 出這些平面圖形的名稱(chēng) 嗎三角形三角形平行四邊形正方形長(zhǎng) 方形用兩個(gè)這樣的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)。

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