1、導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)自己,導(dǎo)入新課,漫畫中的小鴨在與公雞的對(duì)比中，只看到自己的不足，沒有做到正確認(rèn)識(shí)自己，不利于自身的發(fā)展。,學(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)入新課,1.明白正確認(rèn)識(shí)自己意義重大，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己。 2.利用認(rèn)識(shí)自己的多種途徑，全面認(rèn)識(shí)自己。 3.正確認(rèn)識(shí)自己要正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)。,講授新課,上中學(xué)的海燕一直是班里的學(xué)習(xí)尖子，而在本學(xué)期的期中考試后，她卻沒能像往常一樣考班級(jí)第一名，她非常難過，回家后把心中的委屈向爸爸哭訴。弄清事情的原委后。

2、第三課:發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)自己,查學(xué)診斷 1.我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？ 2.我們通過什么途徑認(rèn)識(shí)自己？ 3.我們應(yīng)該如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？,觀看視頻，思考問題。 1、關(guān)于“我是從哪里來的”，視頻中是怎么說的。

3、第三課發(fā)現(xiàn)自己,第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自己,閱讀教材第25頁(yè)：請(qǐng)你分別用三個(gè)詞語(yǔ)對(duì)自己和同桌進(jìn)行描述，分別寫在“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”。,自己眼中的“我”,同桌眼中的“我”,一、人貴自知,1.我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)。

4、課前預(yù)習(xí) 課堂練習(xí) 課后訓(xùn)練 第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自己 課前預(yù)習(xí) 1 我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己 正確認(rèn)識(shí)自己 可以促進(jìn)自我發(fā)展 每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體 認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性 有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心 更好地發(fā)展自己的。

5、第三課發(fā)現(xiàn)自己 01 PARTONE 認(rèn)識(shí)自己 創(chuàng)景設(shè)情 一位農(nóng)夫有兩只水桶 他每天就用一根扁擔(dān)挑著兩只水桶去河邊汲水 兩只水桶中有一只有一道裂縫 因此每次到家時(shí)這只水桶總是會(huì)漏得只剩下半桶水 而另一只桶卻總是滿滿的 就這樣 兩年以來 日復(fù)一日 農(nóng)夫天天只能從河里擔(dān)回家一桶半水 完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡 而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧 經(jīng)過兩年的失敗之后 一天在河邊。

6、第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己 導(dǎo)入新課 斯芬克斯之謎 有這樣一個(gè)傳說 眾神居住的地方叫做奧林匹斯山 眾神的主神是宙斯 奧林匹斯山上有一塊石碑 碑上刻著一句箴言 宙斯想把這句箴言告訴給人類 于是 他派了斯芬克斯來到人間 斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語(yǔ)讓人們猜 斯芬克斯來到古希臘著名的城堡拜森克 守候在城堡唯一的井口旁 要求每一位前來打水的人猜這句謎語(yǔ) 凡是沒猜中的 斯芬克斯馬上。

7、猜一猜 一種動(dòng)物早晨四條腿 中午兩條腿 晚上三條腿走路 西方 斯芬克斯之謎 你認(rèn)為謎底是什么呢 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己 活動(dòng)一 鏡頭寫真 開學(xué)以來 你的中學(xué)生活過得怎樣 請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭 描述你的中學(xué)生活 鏡頭一 鏡頭二 鏡頭三 1 在每個(gè)鏡頭里 你展現(xiàn)的形象是怎樣的 請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述 2 你對(duì)自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎 3 聽聽同學(xué)的意見 他們對(duì)你的看法怎樣 自知者明 認(rèn)識(shí)你自己。

8、猜一猜,一種動(dòng)物早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿走路,西方：斯芬克斯之謎,你認(rèn)為謎底是什么呢？,第三課:發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己,活動(dòng)一：鏡頭寫真,開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。,鏡頭一：,鏡頭二：,鏡頭三：,1.在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。2.你對(duì)自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？3.聽聽同學(xué)的意見，他們對(duì)你的看法怎樣？,“自。

9、認(rèn)識(shí)自己,道德經(jīng) 知人者智， 自知者明。 勝人者有力， 自勝者強(qiáng)。 知足者富， 強(qiáng)行者有志。 不失其所者久， 死而不亡者壽,新課導(dǎo)入,能夠了解他人的人是有智慧的， 能夠了解自己的人是高明的。 能夠戰(zhàn)勝他人的人是有力量的， 能夠戰(zhàn)勝自我的人是真正的強(qiáng)者。 知道滿足而不妄想的人是富有的， 努力不懈地去奮斗的人是有志氣的。 言行不離道之規(guī)律中的人能夠活得長(zhǎng)久。 軀體雖死而精神仍然存在于世的人才是真正的長(zhǎng)。

10、自 主 學(xué) 習(xí) 新知先學(xué) 一 人貴自知 1進(jìn)入初中，隨著 ________的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精 彩的 ________，而且越來越關(guān)注 ________。 2正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？ (1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn) ________。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到 自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。 (2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人。

11、知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 認(rèn)識(shí)自己 做更好的自己 發(fā)現(xiàn)自己 人貴自知 多把尺子量自己 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展 正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的 交往 認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容 認(rèn)識(shí)自己的途徑 要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià) 認(rèn)識(shí)自己 知識(shí)梳理 一、人貴自知 正確認(rèn)識(shí)自己的重要性： (1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是 __________的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助 于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的。