1、成長(zhǎng)中的我第一部分專(zhuān)題二 正視挫折 認(rèn)識(shí)自我 廣東真題.234考綱考情.1考點(diǎn)梳理.專(zhuān)題檢測(cè).考綱考情考綱考情考綱要求考點(diǎn)4：客觀分析挫折和逆境，尋求有效應(yīng)對(duì)挫折的方 法，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶 情操，提高心理承受力，養(yǎng)成勇于。

2、第二模塊第二模塊 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理專(zhuān)題一專(zhuān)題一 珍愛(ài)生命認(rèn)識(shí)自我珍愛(ài)生命認(rèn)識(shí)自我34考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4考點(diǎn)5考點(diǎn)6易錯(cuò)易混提示考點(diǎn)1認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性,理解人類(lèi)生命離不開(kāi)大自然的哺育1.生命形態(tài)的多樣性1生命是地球上各種生物體特有的。

3、教材分析認(rèn)識(shí)自我悅納自我實(shí)現(xiàn)自我 對(duì)珍愛(ài)生命的鞏固和強(qiáng)化對(duì)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆的準(zhǔn)備與鋪墊作作 用用教材架構(gòu)教材架構(gòu):學(xué)生分析認(rèn)識(shí)自我教育第五階段1220歲:同一性對(duì)角色混亂 對(duì)內(nèi)在一致性和連續(xù)性有信心 出現(xiàn)角色混亂艾里克森人格發(fā)展階段理論:艾里。