1、生活離不開交通， 交通的發(fā)展讓人們的出行更加方便,7 日行千里不是夢,7 日行千里不是夢,1,日行千里的夢想,2,日行千里的夢想,3,4,獨(dú)木舟,帆船,蒸汽機(jī)船,內(nèi)燃機(jī)輪船,核動力航空艦,交通工具的演變,獨(dú)木船的演變,5,交通工具的演變陸上交通工具,獨(dú)輪車,馬車,蒸汽汽車,現(xiàn)代汽車,6,1814年，英國人斯蒂芬森發(fā)明了第一臺蒸汽火車。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在蒸汽火車已被內(nèi)燃機(jī)火車、電力火車、磁懸浮列車所取代。,你知道嗎？,7,蒸汽火車,內(nèi)燃機(jī)火車,電力火車,磁懸浮列車,交通工具的演變,蒸汽火車的演變,8,交通工具的演變空中交通工具,明代的萬戶坐。

2、鄂教版四年級品德與社會下冊,日行千里不是夢,交通工具的演變,鄂教版四年級品德與社會下冊,日行千里不是夢,交通工具的演變,日行千里的夢想,孫悟空的筋斗云,古時候，人們就有“日行千里”的夢想，但因交通工具不發(fā)達(dá)，只把這種夢想寄托在神話故事中。,哪吒腳踏風(fēng)火輪,日行千里的夢想,日行千里的夢想,阿拉伯飛毯,日行千里的夢想,夸父追日,“嫦娥奔月”的神話表達(dá)了我們的祖先翱翔太空。

3、2019 2020年小學(xué)品德社會四年級 日行千里不是夢 3課時教案 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看 學(xué)生從呱呱落地時就進(jìn)入了交通生活領(lǐng)域 對各種交通工具都有一定的認(rèn)知 交通是學(xué)生步入社會 接觸社會生活的重要渠道 從。

4、2019春鄂教版品社四下 日行千里不是夢 word教學(xué)設(shè)計 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看 學(xué)生從呱呱落地時就進(jìn)入了交通生活領(lǐng)域 對各種交通工具都有一定的認(rèn)知 交通是學(xué)生步入社會 接觸社會生活的重要渠道 從學(xué)生的。

5、鄂教版）四年級品德與生活下冊教案第三單元 我們出行真方便第七課 日行千里不是夢教學(xué)分析：日行千里不是夢作為本單元的第一課，具有承前啟后、開拓學(xué)生的生活面、使學(xué)生更好地融入社會生活、關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題的作用。本課安排了三個內(nèi)容：“交通工具的演變”“各種各樣的交通工具”“汽車多了的煩惱”。教材的安排呈現(xiàn)出由淺入深、由以兒童的社會生活為中心延展到廣闊的社會生活，使兒童能相對系統(tǒng)。

6、鄂教版）四年級品德與生活下冊教案第三單元 我們出行真方便第七課 日行千里不是夢教學(xué)分析：日行千里不是夢作為本單元的第一課，具有承前啟后、開拓學(xué)生的生活面、使學(xué)生更好地融入社會生活、關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題的作用。本課安排了三個內(nèi)容：“交通工具的演變”“各種各樣的交通工具”“汽車多了的煩惱”。教材的安排呈現(xiàn)出由淺入深、由以兒童的社會生活為中心延展到廣闊的社會生活，使兒童能相對系統(tǒng)。

7、7、 日行千里不是夢教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力：知道關(guān)于日行千里的一些神話故事，了解交通工具的演變過程，知道交通工具的發(fā)展方向。初步了解我國航天事業(yè)的發(fā)展。（2）過程與方法：用歌曲引起學(xué)生的注意，通過視頻和故事讓學(xué)生了解交通工具的演變過程，通過計算比較，讓學(xué)生體驗(yàn)交通工具的發(fā)展給我們生活帶來的便利。 （3）情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞圖片和觀看視頻讓學(xué)生為我。

8、鄂教版）四年級品德與生活下冊教案 第三單元 我們出行真方便 第七課 日行千里不是夢 教學(xué)分析： 日行千里不是夢作為本單元的第一課，具有承前啟后、開拓學(xué)生的生活面、使學(xué)生更好地融入社會生活、關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題的作用。本課安排了三個內(nèi)容：“交通工具的演變”“各種各樣的交通工具”“汽車多了的煩惱”。教材的安排呈現(xiàn)出由淺入深、由以兒童的社會生活為中心延展到廣闊的社會生活，使兒童能相對系統(tǒng)有效地感受交。

9、7、 日行千里不是夢 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識與能力：知道關(guān)于日行千里的一些神話故事，了解交通工具的演變過程，知道交通工具的發(fā)展方向。初步了解我國航天事業(yè)的發(fā)展。 （2）過程與方法：用歌曲引起學(xué)生的注意，通過視頻和故事讓學(xué)生了解交通工具的演變過程，通過計算比較，讓學(xué)生體驗(yàn)交通工具的發(fā)展給我們生活帶來的便利。 （3）情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞圖片和觀看視頻讓學(xué)生為我國航天事業(yè)的發(fā)展感到自豪。

10、最新鄂教版品社四下日行千里不是夢教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看,學(xué)生從呱呱落地時就進(jìn)入了交通生活領(lǐng)域,對各種交通工具都有一定的認(rèn)知。交通是學(xué)生步入社會接觸社會生活的重要渠道。從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,他們能通過自我學(xué)習(xí)觀察。