1、不一樣的你我他 一、教學目標： 了解自己的特點，意識到每個人各有不同。 能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。 觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活。

2、2、學會自救自護 教學內(nèi)容解讀： 本課由“防止觸電”“水火無情”“防止中毒”三個板塊組成，每一個板塊的內(nèi)容都與學生的日常生活的許多方面相關聯(lián)。教材不僅關注到了自救自護的一些基本技能，還表明了面對意外和災。

3、9、保護環(huán)境，人人有責 教學內(nèi)容解讀： 自覺保護環(huán)境是公民必備的素質素養(yǎng)。本課從什么是生態(tài)系統(tǒng)入手，向學生呈現(xiàn)地球生態(tài)系統(tǒng)的豐富多彩，揭露破壞生態(tài)系統(tǒng)的危害，用對比的方式激發(fā)學生環(huán)保意識。如果說生態(tài)系統(tǒng)。

4、10、最美是家鄉(xiāng) 教學內(nèi)容解讀： 家鄉(xiāng)是由獨特的地理環(huán)境和人文環(huán)境構成的，是我們每個人的根，“我的家鄉(xiāng)在這里”旨在通過地圖讓學生認識到家鄉(xiāng)的地理位置，感受家鄉(xiāng)地理環(huán)境對人們生活習慣的影響，“家鄉(xiāng)的歷史”旨。

5、4同學相伴 教學目標 1知識與能力 (1)知道集體生活的重要性。 (2)學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。 (3)理解他人的需要與心情,學會關愛他人。 2情感與態(tài)度 (1)培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團結合作的品。

6、5、注意公共安全 第一課時 教學目標： 1、引導學生要自覺遵守公共秩序和安全規(guī)范，增強防范意識，保護好自己的人身安全。 2、認識到公共安全關系到大多數(shù)人的生命和財產(chǎn)安全，我們一定要遵守安全規(guī)范。 3、在公共場。

7、請到我的家鄉(xiāng)來 請到我的家鄉(xiāng)來 【學習內(nèi)容】 “看看我的家鄉(xiāng)景”板塊、“嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜”板塊、 “帶點家鄉(xiāng)土特產(chǎn)”板塊、 【學習目標】 了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

8、請到我的家鄉(xiāng)來 教學過程： 第一課時 一、看看我們的家鄉(xiāng)景 1、齊唱歌曲：好朋友 2、師：找找找，找朋友，找到一個好朋友。小伙伴來我們家鄉(xiāng)作客啦！大家愿意為他做導游嗎？ 2、 光盤出示：黿頭渚風景圖 師：小。

9、12多姿多彩的民風民俗 教學目標 1、知識與技能：了解南京多姿多彩的民風民俗，研究“金陵燈會”、“民間藝術”、“南京方言”、“南京云錦”和“南京剪紙”的特點，從中感受南京悠久的歷史，燦爛的文化和南京百姓幸。

10、1、生命只有一次 教學目標: 1、了解地球上動植物和人生命的奧秘,初步體會生命各種構造的精巧奇特。 2、知道無數(shù)的動物和植物因為種種意外而受到傷害,甚至生命就此終結,物種就此滅亡,從而體會到生命的脆弱。 3、了解。

11、讓社區(qū)更美好 課 題 7、讓社區(qū)更美好 課時 2-1 日期 教學目標 1、引導學生了解在生產(chǎn)生活中會產(chǎn)生大量的垃圾，知道隨意丟棄垃圾會造成嚴重的環(huán)境污染，還會造成巨大的資源浪費。 2、能夠通過觀察、調(diào)查、體驗，了解。

12、11、四通八達的交通 教學目標 了解現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學會選擇合理的交通出行方式。。

13、生活離不開規(guī)則 教學目標 1知識與能力 知道什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。 2情感與態(tài)度 體會規(guī)則的重要性，增強自覺遵守規(guī)則的意識。 3行為與習慣 樹立遵守規(guī)則的意識，懂得積極維護規(guī)則和改進規(guī)則。 4。

14、我的家在這里 教學目標 1.知識與能力 了解自己生活的地方，并簡單介紹給大家。 2.情感與態(tài)度 感受自己家的溫暖，能自豪地有重點地介紹。 3.行為與習慣 通過自我介紹，了解家庭的快樂，增強幸福感和自豪感。 4.過。

15、13、萬里一線牽 第一課時 教學目標： 1、引導學生認識到由于科學技術的發(fā)展，人們傳遞信息的方式越來越多，形式各種各樣,有微信、QQ、電子郵件等。 2、知道現(xiàn)代通訊方式各有各的特點，人們可以根據(jù)自己的需要選擇不。