1、六年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃 學(xué)生情況分析 六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生 120 人 學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí) 但不系統(tǒng) 不全面 極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng) 通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí) 使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識(shí) 通過(guò)開(kāi)展大量 的實(shí)踐活動(dòng) 做環(huán)保的小主人 教學(xué)總目標(biāo) 1 學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展 感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害 樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源 破環(huán)環(huán)境的生活方式 2 學(xué)會(huì)從自己做起 從身邊做起 持久地。

2、Unit 1 Winter Holidays單元教材分析功能：交流寒假生活。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子What did you do in the holidays I learned Beijing Opera. Did you sw。