1、第七節(jié),第一章第四單元,17世紀，意大利曾經發(fā)生過一件轟動歐洲的“怪事”：佛羅倫薩有一棵橘樹，所結的果實一半是檸檬，一半是橘子。這種奇怪的橘樹引起了當時的英國皇家學會的重視，但是科學家們對這一現(xiàn)象也提不出令人信服的解釋。直到1927年，這一困擾人們250多年的疑團才被揭開。這是有人利用植物的無性繁殖原理而進行的“移花接木”。,導入新課,第七節(jié)植物的營養(yǎng)繁殖,最牛的菊花：這株大立菊上開出547朵花共。

2、第四章生物的遺傳和變異,第一節(jié)遺傳的物質基礎(93-96)第二節(jié)性狀的遺傳(98-102),周四下午生物自習安排一、背熟課本第四章第一、二內容，時間15分鐘。二、背金榜P44、47的主干梳理、疑難點撥，時間10分鐘。三、看金榜第四章一、二的習題，時間10分鐘。四、做基礎訓練P16-49的的習題，做不完的為晚上作業(yè)。,1.遺傳的概念？傘藻嫁接實驗說明了什么？2.染色體的概念？體細胞內的染色體的存。

3、第四章生物的遺傳和變異,第一節(jié)遺傳的物質基礎(93-96)第二節(jié)性狀的遺傳(98-102),周四下午生物自習安排一、背熟課本第四章第一、二內容，時間15分鐘。二、背金榜P44、47的主干梳理、疑難點撥，時間10分鐘。三、看金榜第四章一、二的習題，時間10分鐘。四、做基礎訓練P16-49的的習題，做不完的為晚上作業(yè)。,1.遺傳的概念？傘藻嫁接實驗說明了什么？2.染色體的概念？體細胞內的染色體的存。

4、第一節(jié) 第四章第四單元 成龍父子 導入新課 遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象 第一節(jié)遺傳的物質基礎 傘藻的嫁接實驗 新課學習 找出傘藻A和傘藻B的特點 傘藻是一類大型的單細胞海生綠藻 細胞核位于假根內 細胞核 細胞核 新。

5、第四節(jié) 第四章第四單元 導入新課 第四節(jié)生物的變異 導入新課 一母生九仔 連母十個樣 小諺語反映出什么現(xiàn)象 龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會打洞 遺傳 變異 導入新課 生物體后代與親代之間以及后代不同個體之間存在差異的現(xiàn)。

6、第六節(jié) 第一章第四單元 導入新課 視頻播放 春天來了 第六節(jié)芽的類型和發(fā)育 頂芽 側芽 新課學習 一 芽的類型 1 按著生位置的不同 芽分為 頂芽 側芽 枝芽 花芽 混合芽 新課學習 一 芽的類型 按芽發(fā)育結果的不同分 芽 就是未展開的枝或花 枝芽 指將來發(fā)育成莖和葉的芽 花芽 指將來發(fā)育成花的芽 混合芽 指將來既可發(fā)育葉 又可發(fā)育成花的芽 新課學習 新課學習 二 枝芽的結構和發(fā)育 生長點 葉原基。

7、復習提問 1 在桃花的花托上方 由內到外依次著生 和 四部分2 一朵花中 與結出果實和種子有直接關系的結構是 3 花的結構中 具有支持和輸導作用的結構是 具有保護作用的結構是 4 雄蕊包括 兩部分 雌蕊包括 三部分 子房中有 5 根據花蕊的情況 花可以分為 根據花的著生情況 花分為 6 從花蕊的情況看 玉米的花屬于 從花的著生情況看 玉米的花屬于 玉米屬于 植物 7 從花蕊的情況看 桃花屬于 從花。

8、第二節(jié),第一章第四單元,花柄,萼片,花瓣,花藥,花絲,雄蕊,花托,子房,花柱,柱頭,雌蕊,桃花的基本結構,第二節(jié)傳粉和受精,導入新課,子房壁,珠被,珠心（內有1個卵細胞和2個極核）,卵細胞,極核,導入新課,導入新課,播放視頻花開了,1.什么是傳粉？2.傳粉的媒介有哪兩種?它們的花的各有什么特點?3.傳粉的方式有哪些？,新課學習,傳粉,植物開花后，成熟的花。

9、第二節(jié),第二章第四單元,第二節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育,導入新課,回顧：什么是兩棲動物？,幼體：生活在水中，用鰓呼吸；成體：營水陸兩棲生活，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，具有以上特點的動物稱為兩棲動物。,新課學習,蟾蜍,新課學習,蠑螈,新課學習,大鯢,國家二級保護動物,新課學習,各種蛙類,新課學習,一、青蛙是如何生殖和發(fā)育的？,新課學習,雄蛙的口角有一對鳴囊，鼓起來又癟下去。,在繁殖季節(jié)，雄蛙以鳴叫。

10、第五節(jié),第四章第四單元,道爾頓,色盲,遺傳病,導入新課,第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃,學習目標,1、描述人類遺傳病形成的原因2、認同人類遺傳病的危害和優(yōu)生優(yōu)育3、描述人類基因組計劃,新課學習,一、人類遺傳病與優(yōu)生,新課學習,西班牙斗牛,斗牛是一種色盲動物，根本不會辨別顏色。它是一種血統(tǒng)純正的野性動物，生性暴烈的北非公牛，只有擺動的物體才能使它們激動。,新課學習,血友病,輕微損傷可引起出血不止,新課。

11、第三節(jié),第四章第四單元,可愛的小寶寶,導入新課,第三節(jié)人類染色體與性別決定,生男生女的疑惑,場景一：醫(yī)院里，醫(yī)生接生一個新生兒后，第一句話就是告訴孩子的媽媽是男孩還是女孩；場景二：聽說人家添了小寶寶，人們不禁要問“是男孩還是女孩？”,導入新課,我為什么是男孩？,我為什么是女孩？,同是受精卵發(fā)育的個體,為什么有的發(fā)育成雌性，有的發(fā)育成雄性？,導入新課,一、男女染色體的差別,科學家經過研究認為造成男女。

12、第三節(jié),第一章第四單元,導入新課,第三節(jié)果實和種子的形成,導入新課,探究果實發(fā)育過程中的體積變化,在發(fā)育的過程中，果實每天膨大的體積是相同的嗎？請你對此作出假設，并以小組為單位，制定出探究果實發(fā)育過程中體積變化的實驗方案。,果實和種子的發(fā)育,新課學習,1.通過小組討論，對此你能得出什么結論？2.你認為在選擇材料時，應該注意哪些問題？3.你的實驗結果與其他小組的相同嗎？若不同，請分析原因？,分析與。

13、第三節(jié),第二章第四單元,1、比較蝗蟲、家蠶、青蛙發(fā)育的異同,2、什么是變態(tài)發(fā)育？,導入新課,第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育,鳥的生殖與發(fā)育,新課學習,新課學習,新課學習,新課學習,新課學習,鳥類繁殖的一般過程,求偶,交配,筑巢,產卵,孵卵,育雛,思考：1.青蛙等兩棲動物也有筑巢、孵卵、育雛的行為嗎？,2.鳥類的這種行為有什么意義？,3、所有鳥的生殖過程，都需要經過以上6階段嗎？,探點一、鳥的生殖。

14、第一節(jié),第一章第四單元,金秋驕子-桂花,導入新課,第一節(jié)花的結構和類型,花中珍品-山茶,導入新課,水中芙蓉荷花,導入新課,寒秋之魂-菊花,導入新課,玉米花,導入新課,最大的花-大王花,導入新課,開花時間最短的花-曇花,導入新課,花期最長的花-熱帶蘭花,導入新課,美人蕉的花,花生的花,紅香玉花,導入新課,探究主題一花的結構,鑷子,顏色、形狀、數目,顏色、形狀、數目,1。

15、第三節(jié),第三章第四單元,溫故知新：,1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點是什么？原因分別是什么？ 2、青春期發(fā)育最顯著的特征是什么？ 3、卵巢，長胡須分別是男女性的第幾性征的表現(xiàn)？導致第二性征出現(xiàn)的原因是？ 4、隨著第二性征的出現(xiàn)，男、女分別表現(xiàn)出哪些生理現(xiàn)象？,導入新課,第三節(jié) 走向成熟,學習目標,1、舉例說出強身健體的方法。 2、說出正確對待異性的方法。 3、認同情緒對青少年成長的影響， 學會調節(jié)自己。