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山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文下冊

領(lǐng)會其象征意義.3培養(yǎng)學(xué)生利用聯(lián)想和發(fā)散思維領(lǐng)悟詩歌的能力。白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1積累文言文常用的實詞虛詞。領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵.能力目標(biāo)1強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練品味孟子散文的語言特色.2把握古人運(yùn)。白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo) 1掌握文中重點文言詞語的意義和用法。

山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文下冊Tag內(nèi)容描述:

1、詩經(jīng)二首 教學(xué)目標(biāo)1了解詩經(jīng)樸實清新的藝術(shù)風(fēng)格,體會反復(fù)詠唱的章法.2理解和體會詩中所表達(dá)的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望.教學(xué)重點1.了解詩經(jīng)樸實清新的藝術(shù)風(fēng)格,體會反復(fù)詠唱的章法.教學(xué)難點理解和體會詩中所表達(dá)的美好情感,了。

2、棗兒 教師寄語教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):1熟悉課文,了解小品劇情.2了解小品的基本結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)知識.能力目標(biāo):1提高品讀鑒賞小品劇本的能力.2通過語言賞析把握劇中人物形象.情感目標(biāo):1通過閱讀使學(xué)生更加珍惜親情,并用自己的實際行動表達(dá)親情.2培養(yǎng)學(xué)生。

3、地下森林?jǐn)嘞?教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):反復(fù)朗讀,體味字句,感受地下森林成長的艱難歷程.能力目標(biāo):整體把握地下森林的特點和品質(zhì).情感目標(biāo):感悟地下森林給我們的人生啟迪.教學(xué)重點1品味本文充滿激情生動形象的語言.在寫作中借鑒作者運(yùn)用語言的技巧.2體會。

4、音樂之聲 教師寄語教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):把握人物形象瑪麗亞的性格特點.能力目標(biāo): 1學(xué)習(xí)刻畫人物的技巧.2感知音樂故事片的藝術(shù)特色.情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中培養(yǎng)對一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成。

5、我用殘損的手掌 教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo)1熟讀并背誦,把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏.2把握詩歌的意象,領(lǐng)會其象征意義.3培養(yǎng)學(xué)生利用聯(lián)想和發(fā)散思維領(lǐng)悟詩歌的能力,體會作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng),思國的感情.教學(xué)重點1誦讀詩。

6、黑人談河流 教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo)1知道休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作.2通過學(xué)習(xí)能理解詩中的藝術(shù)形象,感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷.3.品味詩歌語言,展開豐富的聯(lián)想和想象,體會詩歌的內(nèi)涵.教學(xué)重點1誦讀詩歌,品味語言.2感受。

7、我愛這土地 教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1熟讀并背誦,把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏. 2.把握詩歌的意象,領(lǐng)會其象征意義.3.體會詩歌中的意境,感受涌動著的激情.教學(xué)重點把握詩歌的意象,領(lǐng)會其象征意義.教學(xué)。

8、人生 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):分析品味文中含義深刻的語句,理解作者表達(dá)的人生態(tài)度與價值觀.能力目標(biāo):培養(yǎng)概括提煉能力,找出文中對人生所設(shè)的四個比喻.情感目標(biāo):品味人生,樹立正確的人生觀和生活觀.教學(xué)重點1理解對人生所做的四個比喻,理解作者表達(dá)的人。

9、威尼斯商人 教師寄語教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):了解莎士比亞及作品;了解劇本劇情.能力目標(biāo):在戲劇沖突中認(rèn)識夏洛克和與之對立的鮑西婭安東尼奧等人物的性格特點.情感目標(biāo):感知戲劇沖突逐層展開的過程,培養(yǎng)對戲劇文學(xué)的興趣.教學(xué)重點1通過深入分析戲劇語言把。

10、談生命 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):朗誦課文,理清文章脈絡(luò),理解文章主旨.能力目標(biāo):領(lǐng)會文章象征手法的運(yùn)用,體會文章用形象的比喻表達(dá)深刻思想內(nèi)容的寫作方法.情感目標(biāo):領(lǐng)會文章象征手法的運(yùn)用,體會文章用形象的比喻表達(dá)深刻思想內(nèi)容的寫作方法.教學(xué)重點1激。

11、魚我所欲也教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1積累文言文常用的實詞虛詞,擴(kuò)充文言詞匯量,逐步提高文言文閱讀能力.2了解孟子的道德主張,領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵.能力目標(biāo)1強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練品味孟子散文的語言特色.2把握古人運(yùn)。

12、鄒忌諷齊王納諫教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo) 1掌握文中重點文言詞語的意義和用法,了解賓語前置的句式特點.2了解戰(zhàn)國策.1朗讀課文,疏通文句,提高借助語境推斷文言實詞意義的能力.2欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù),理解諷喻說理的特。

13、鄉(xiāng)愁 教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo)1熟讀并背誦,把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏.2把握詩歌的意象,領(lǐng)會其象征意義.3培養(yǎng)學(xué)生利用聯(lián)想和發(fā)散思維領(lǐng)悟詩歌的能力,體會作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng),思國的感情.教學(xué)重點1誦讀詩歌,品味語。

14、祖國 教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo) 1.知道萊蒙托夫的經(jīng)歷及其創(chuàng)作2.通過朗讀詩歌,領(lǐng)會詩中蘊(yùn)含的深厚的愛國熱情3.品味詩歌語言,展開豐富的聯(lián)想和想象,體會詩歌的內(nèi)涵.教學(xué)重點1誦讀詩歌,品味語言. 2感受意象,體。

15、那樹 教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):理解積累佝僂倒坍引頸受戮周道如砥等詞語.能力目標(biāo):品味語言,理解托物寓意的寫作手法.情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解人類文明的進(jìn)步與自然生態(tài)之間的矛盾,認(rèn)識到人與自然應(yīng)該和諧發(fā)展的。

16、曹劌論戰(zhàn)教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo) 1積累文言文常用的實詞虛詞特殊句式.2了解左傳及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景,把握曹劌的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想,理解魯軍以弱勝強(qiáng)的原因.1把握本文以論戰(zhàn)為中心組織材料詳略得當(dāng)?shù)奶攸c.2分析曹劌和魯。

17、愚公移山 教師寄語教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):理解和掌握文中常見的文言實虛詞的意義和用法;了解本文的思想內(nèi)容和莊子的生平與哲學(xué)思想.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力;拓展學(xué)生閱讀視野,自學(xué)莊子作品.情感目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識到個人見識有限,若驕傲自滿。

18、變臉 教師寄語教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):了解川劇的一般特點.能力目標(biāo):整體感知,把握戲劇情節(jié),理解人物之間的矛盾沖突.了解戲曲唱詞和說白的語言特色,深刻理解劇中人物的思想感情,初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力.情感目標(biāo):了解我國傳統(tǒng)社會底層人民極其艱難的。

19、孔乙己 教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo)1了解作者及作品情況,并掌握本課重點字詞的音形義.2熟讀課文,把握故事情節(jié).3體會小說環(huán)境描寫的作用.教學(xué)重點熟讀課文,把握小說故事情節(jié).體會小說環(huán)境描寫的作用.教學(xué)難點體會小說。

20、變色龍 教師寄語黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.顏真卿教學(xué)目標(biāo)1了解作者及文章的背景.2抓住描寫人物的語言,分析人物的性格.3認(rèn)識沙皇俄國社會的黑暗和變色龍形象的社會意義.4引導(dǎo)學(xué)生正確的面對人際交往待人處事.教學(xué)重點抓住語言描寫分析人物的。

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