傳遞接受教學模式源于赫爾巴特的四段教學法。Module 1 Unit1 She was a driver before. 洲頭中小王慧 教學模式介紹 探究式教學模式是指在教學過程中。通過以自主探究合 作為特征的學習方式對當前教學內(nèi)容中的主要知識點進行自主學習。
設計思路Tag內(nèi)容描述：
1、設計思路所屬省份河南省所屬地市區(qū)縣濟源市作者姓名侯茜工作單位承留一中學科學段語文八年級教材版本人教新課標案例名稱七年級語文皇帝的新裝案例簡介至少選擇一個教學環(huán)節(jié)進行介紹，也可以多選教學環(huán)節(jié)教學描述技術應用實施效果課堂導入本案例采用白板教學。
2、義務載育教科書 物理 WULI 彈力力的測量 教學模式介紹： 傳遞接受教學模式源于赫爾巴特的四段教學法，很多教師在教學中都運用了這種 方法教學。該模式以傳授系統(tǒng)知識培養(yǎng)基本技能為目標。其著眼點在于充分挖掘人的記憶 力推理能力與間接經(jīng)驗在掌。
3、Unit 4 At the farm Part A 山東省鄒城市太平鎮(zhèn)小學孫敏 教學模式介紹 探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以自主探究合 作為特征的學習方式對當前教學內(nèi)容中的主要知識點進行自主學習深入探究并進行。
4、八年級 下冊 I物理 阿基米德原理 教學模式介紹： 傳遞接受教學模式源于赫爾巴特的四段教學法，后來由前蘇聯(lián)凱洛夫等人進行改 造傳入我國。在我國廣為流行，很多教師在教學中自覺不自覺地都用這種方法教學。 該模式 以傳授系統(tǒng)知識培養(yǎng)基本技能為目標。
5、Module 1 Unit1 She was a driver before. 洲頭中小王慧 教學模式介紹 探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以自主探究合 作為特征的學習方式對當前教學內(nèi)容中的主要知識點進行自主學習。
6、Module 6 Unit 2 It was amazing. 洲頭中小王慧 教學模式介紹 探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以自主探究合 作為特征的學習方式對當前教學內(nèi)容中的主要知識點進行自主學習深入探究并進行小。
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