1、綏江人民醫(yī)院省級醫(yī)學重點?？平ㄔO匯報 普通外科專業(yè) 一概況1 縣情概況2 醫(yī)院概況3 普外科概況二申報項目情況1 基礎條件2 技術和學術能力3 人才隊伍和人才培養(yǎng)能力三實施方案1 資金投入2 人才培養(yǎng)3 拓展業(yè)務 匯報提綱 第一部分概況 1 縣情概況 綏江位于昭通市最北端 金沙江下游南岸 為兩省 三市州結合部 全縣國土總面積761KM2 總人口16 8萬 醫(yī)療服務輻射近30萬人 全縣年醫(yī)療資源約8。

2、2012年沈陽中考省級重點中學分配至各初中指標到校名額來源：沈陽奧數(shù)網(wǎng)整理 2012-07-12 14:45:55標簽：2012沈陽中考 省級重點高中 中考指標到校 2012沈陽小升初當前8262家長在線討論摘要：2012年沈陽市省級重點中學指標到校分配名額，包括沈陽南昌中學、沈陽126中學、沈陽134中學、沈陽七中、沈陽43中學、沈陽虹橋中學、沈陽杏壇中學、沈陽清樂圍棋學校。

3、湖北省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化省級重點龍頭企業(yè)認定和監(jiān)測管理辦法第一章 總 則第一條為進一步推動全省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，規(guī)范農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化省級重點龍頭企業(yè)的申報、認定和監(jiān)測管理工作，加強對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化省級重點龍頭企業(yè)的服務與扶持，特制定本辦法。第二條 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化省級重點龍頭企業(yè)（以下簡稱省級重點龍頭企業(yè)）是指在我省行政區(qū)域內以農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工和流通為主業(yè)，通過各種利益聯(lián)結機制帶動農(nóng)戶，在經(jīng)。

4、哈一職信息技術類專業(yè)申報省級重點專業(yè)自檢報告信息技術類專業(yè)始建于1984年，是我省中等職業(yè)院校開設最早的專業(yè)之一。經(jīng)過26年的積墊，形成一定的規(guī)模和辦學特色，在校生從最初的45名學生，發(fā)展到現(xiàn)在的26個班級1081名學生，占全校學生總人數(shù)的五分之二，成為全校在校生最多的專業(yè)，也是全省同類中職學校中規(guī)模最大、師資和設備最強的專業(yè)。2005年國家教育部批準為“省計算機軟件實訓基地”，市教育局評。

5、彭山區(qū)實驗小學召開省級重點課題開題報告會 四川新聞網(wǎng)眉山11月21日訊（駱群如 文/圖） 11月19日，彭山區(qū)實驗小學省級重點課題培養(yǎng)小學生基本活動經(jīng)驗的圖形與幾何教學研究開題報告會在該校會議室召開，來自省市專家和彭山區(qū)數(shù)學教研員以及該校課題組成員和全體數(shù)學教師參加了會議。會議由彭山區(qū)教研室主任易勝利主持。會上，課題主研人員、市級優(yōu)秀教師盛光林向專家組詳細陳述了該校省級重點課題培養(yǎng)小學生基本活動經(jīng)。

6、安陽工學院省級重點學科遺傳學建設的現(xiàn)狀與思考2800字 總結了河南省重點學科遺傳學的建設成效，指出了建設中存在的問題，并就下一步加強重點學科建設提出了加強隊伍建設、加強科學研究、注重學科交叉與融合、優(yōu)化運行機制等四個具體措施。 一、學科建設主要成效 (一)學術隊伍結構日趨合理、科研實力逐漸較強、發(fā)展后勁較足 建設期內，4人晉升為教授，4人晉升為副教授，引進博士3人，在崗教師中5人考取博士研究。

7、安陽工學院省級重點學科遺傳學建設的現(xiàn)狀與思考 總結了河南省重點學科遺傳學的建設成效，指出了建設中存在的問題，并就下一步加強重點學科建設提出了加強隊伍建設、加強科學研究、注重學科交叉與融合、優(yōu)化運行機制等四個具體措施。 一、學科建設主要成效 (一)學術隊伍結構日趨合理、科研實力逐漸較強、發(fā)展后勁較足 建設期內，4人晉升為教授，4人晉升為副教授，引進博士3人，在崗教師中5人考取博士研究生。目前，本學科。

8、省級重點項目庫管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)在以往的省級重點項目庫管理中 , 經(jīng)信委下發(fā)某一類重點項目的評選通知 , 企業(yè)提交紙質材料 , 經(jīng)信委組織專家評審 , 這種每一類項目單獨管理的管理方式 , 工作量大 , 而且信息不透明 , 企業(yè)無法及時獲。

9、藝術設計省級重點實習實訓基地建設規(guī)劃書12020 年 4 月 19 日文檔僅供參考藝術設計省級重點實習實訓基地建設規(guī)劃書一總體目標按照足夠配套先進高效共享的原則，完善藝術設計實習實訓基地的硬件設施優(yōu)化基地師資隊伍建立適應工學結合人才培養(yǎng)模式。