1、第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),如果你生活在這里，你有何感受？,物質(zhì)循環(huán)的概念?,這里的物質(zhì)是指？,這里的生態(tài)系統(tǒng)是指？,在哪兩者之間循環(huán)？,碳的循環(huán)過程,碳元素約占生物體干重的49，碳是有機化合物的“骨架”，沒有碳就沒有生命。碳在無機環(huán)境與生物群落之間是以CO2的形式進行循環(huán)的。,碳的循環(huán)過程,C循環(huán)的圖解,（1）碳循環(huán)的形式： （2）碳在自然界中的主要存在形式： （3）碳在生物體內(nèi)的存在形式： （4）碳進入生物體的途徑： （5）碳在生物體之間傳遞途徑： （6）碳進入大氣的活動：,CO2,CO2,有機物,光合作用和化能合成作用,食物鏈和。

2、第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),學前要點預(yù)覽 知識要點圖解,課堂探究 知識點一 碳循環(huán)與溫室效應(yīng)(P100-101) 梳理教材新知 1.物質(zhì)循環(huán)的概念、特點(P100) (2)特點： 具有________，因此又叫生物地球化學循環(huán)。 具有___。

3、成才之路 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 必修3,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,第五章,第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),第五章,分析生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及其應(yīng)用。 情境導入： 1939年，瑞士化學家米勒發(fā)明了DDT。

4、第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),目標導航1.結(jié)合教材碳循環(huán)模式圖，說出生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點，闡明碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。2.通過具體實踐活動，探究“土壤微生物的分解作用”。3.通過實例分析，說明物質(zhì)循環(huán)與能。

5、必修3第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 生態(tài)系統(tǒng)中組成生物體的C H O N P Ca等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無機環(huán)境之間形成的反復(fù)循環(huán)運動 一 生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念 1 物質(zhì) 2 范圍 地球上最大。

6、第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) C H O N P S 從無機環(huán)境 到生物群落 又從生物群落到無機環(huán)境 全球性 循環(huán)性 CO2 碳酸鹽 含碳有機物 CO2 含碳有機物 動物 光合作用 呼吸作用 分解者的分解作用 植物。

7、第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 一 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1 物質(zhì)循環(huán)的概念 是指組成生物體的C H O N P S等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落與無機環(huán)境之間反復(fù)循環(huán)運動叫生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1 這里的物質(zhì)是指 2 這里的生態(tài)系。

8、第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),化學元素,無機環(huán)境,生物群落,生物圈,全球性,反復(fù),生物群落,無機環(huán)境,CO2,CO2,碳循環(huán),氣溫,海平面,反復(fù),逐級遞減,單方向,同時進行,載體,動力,土壤微生物的有無,滅菌,分解淀粉,蒸餾水。

9、第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,學習目標1.分析生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點，并說明碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。2.設(shè)計實驗探究“土壤微生物的分解作用”。3.說明物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系。,方式一下圖為美國耗資2億美元建立的地球生物圈2號。它是透明的，為什么呢？需要輸入光能。它又是封閉的，難道它不需要外界提供所需要的各種物質(zhì)嗎？,方式二20世紀50年代，人們曾經(jīng)在農(nóng)田中廣泛使用D。

10、能量流動的過程,源頭：陽光,流動總能量： 生產(chǎn)者固定的全部太陽能,食物鏈（網(wǎng)）,能量流動的特點,逐級遞減,單向流動（不循環(huán)）,10%20%,導,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,能量流動途徑,溫故知新：,第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,第一課時,【學習目標】,1.分析生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點。 2.闡明碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。,導,2請閱讀教材。

11、復(fù)習回顧:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,能量源頭:,能量流動渠道:形式：,能量傳遞效率:,能量流動的特點:,太陽能,食物鏈(網(wǎng)),10%20%,單向流動，逐級遞減,能量散失形式:過程：,熱能,流動的總能量:,生產(chǎn)者固定的太陽能總量,化學能,呼吸作用,生態(tài)系統(tǒng)依靠太陽不斷提供能量，而生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)卻是由地球提供的。,為什么維持生態(tài)系統(tǒng)所需大量物質(zhì)，例如氧、水、氮、碳和許多其他物質(zhì)，億萬年來卻沒有被生命活動所消。

12、第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,目標導讀 1.結(jié)合教材P101圖511和溫室效應(yīng)示意圖，分析生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點， 并說明碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。 2.結(jié)合教材P102103內(nèi)容，設(shè)計實驗探究“土壤微生物的分解作用”。 3.嘗試建立概念圖，說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系。 重難點擊 1.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程和特點。 2.物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系。,課堂導入 方式一右。

13、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),組成生物體的C.H.O.N.P.S等元素,都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。,這里所說的生態(tài)系統(tǒng)，指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) -生物圈，其中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性，因此又叫生物地球化學循環(huán)。,特 別 提 醒,碳循環(huán),CO2、,碳酸鹽（石灰?guī)r.珊瑚礁）等,光合作用（主要）、,化能合成作用,CO2,含碳有機物,食。

14、學業(yè)分層測評,當堂即時達標,知識點一,知識點二,知識點三,含碳有機物,光合作用,呼吸作用,分解者的分解作用,植物,動物,全球性,化石燃料,碳循環(huán),氣溫,極地和高山冰川,海平面,C、H、O、N、P、S,生物群落,生物圈,循環(huán)性,全球性,全球性,循環(huán)性,逐級遞減,同時進行,載體,動力,分解者,溫度、水分,高溫,30 mL蒸餾水,是否含有微生物,產(chǎn)生磚紅色沉淀,無磚紅色沉淀。