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生物群體的動態(tài)平衡

第1課時 種群的特征 [目標(biāo)導(dǎo)讀] 1.結(jié)合教材P69模擬實驗。第1課時 群落的結(jié)構(gòu)和生物在群落中的生態(tài)位 目標(biāo)導(dǎo)讀 1 結(jié)合教材P78 79實驗 學(xué)會測定群落中物種多樣性的計算方法 2 結(jié)合教材P80圖3 17 理解群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) 分析其影響因素 3 結(jié)合教材P81 82調(diào)查 P82閱讀與。

生物群體的動態(tài)平衡Tag內(nèi)容描述:

1、第1課時 種群的特征 目標(biāo)導(dǎo)讀 1.結(jié)合教材P69模擬實驗,歸納出利用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群數(shù)量的計算公式。2.通過教材P70調(diào)查,嘗試用樣方法調(diào)查種群密度。3.通過對教材P6872種群特征的討論比較,能夠列舉出種群的特。

2、第2課時 種群數(shù)量的變動 目標(biāo)導(dǎo)讀 1.閱讀教材,分析大腸桿菌數(shù)量增長的過程,建立種群數(shù)量指數(shù)增長的數(shù)學(xué)模型。2.結(jié)合教材P7374的探究,嘗試建構(gòu)種群邏輯斯蒂增長的數(shù)學(xué)模型。3.通過對“S”型曲線的分析,學(xué)會用。

3、第1課時 群落的結(jié)構(gòu)和生物在群落中的生態(tài)位 目標(biāo)導(dǎo)讀 1 結(jié)合教材P78 79實驗 學(xué)會測定群落中物種多樣性的計算方法 2 結(jié)合教材P80圖3 17 理解群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) 分析其影響因素 3 結(jié)合教材P81 82調(diào)查 P82閱讀與。

4、第2課時 群落的演替 目標(biāo)導(dǎo)讀 1 結(jié)合教材P84實驗 分析魚缸中群落的變化 理解群落演替的概念及內(nèi)涵 2 結(jié)合圖3 21至圖3 25 了解群落演替的兩種類型及其過程 3 結(jié)合P86思考與討論 學(xué)會分析影響群落演替的因素 重難點擊 。

5、第3課時 種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡 目標(biāo)導(dǎo)讀 1 復(fù)習(xí)邏輯斯蒂增長曲線 閱讀教材P75第一段 明確環(huán)境容納量的含義 2 結(jié)合教材P75圖3 11 P76圖3 12 分析歸納影響種群數(shù)量的因素 重難點擊 影響種群數(shù)量的因素 一 環(huán)境容納量 。

6、第1節(jié) 種群的相對穩(wěn)定 一 基礎(chǔ)鞏固 1 下列關(guān)于出生率的敘述 正確的是 A 若某種群年初時的個體數(shù)為100 年末時為110 其中新生個體數(shù)為20 死亡個體數(shù)為10 則該種群的年出生率為10 B 若某動物的婚配制為一雌一雄 生殖期。

7、第2節(jié) 群落的相對穩(wěn)定 一 基礎(chǔ)鞏固 1 下列關(guān)于演替的說法 錯誤的是 A 演替是群落根本性質(zhì)發(fā)生變化的現(xiàn)象 B 只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞 才會出現(xiàn)群落的演替 C 演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾 其。

8、第2課時群落的演替,第3章第2節(jié)群落的相對穩(wěn)定,目標(biāo)導(dǎo)讀1.結(jié)合教材P84實驗,分析魚缸中群落的變化,理解群落演替的概念及內(nèi)涵。2.結(jié)合圖321至圖325,了解群落演替的兩種類型及其過程。3.結(jié)合P86思考與討論,學(xué)會分析影響群落演替的因素。重難點擊群落演替的兩種類型及其過程。,一群落演替的概念,三頂級群落,二群落演替的類型,當(dāng)堂檢測,內(nèi)容索引,一群落演替的概念,群落是一個運動。

9、第2課時種群數(shù)量的變動,第3章第1節(jié)種群的相對穩(wěn)定,目標(biāo)導(dǎo)讀1.閱讀教材,分析大腸桿菌數(shù)量增長的過程,建立種群數(shù)量指數(shù)增長的數(shù)學(xué)模型。2.結(jié)合教材P7374的探究,嘗試建構(gòu)種群邏輯斯蒂增長的數(shù)學(xué)模型。3.通過對“S”型曲線的分析,學(xué)會用種群增長模型分析實際問題,并指導(dǎo)實踐。重難點擊根據(jù)實例建構(gòu)種群增長的“J”型、“S”型數(shù)學(xué)模型,并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化和指導(dǎo)實踐。,一種群的指數(shù)增長,。

10、第3課時 種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡,第3章 第1節(jié) 種群的相對穩(wěn)定,目標(biāo)導(dǎo)讀 1.復(fù)習(xí)邏輯斯蒂增長曲線,閱讀教材P75第一段,明確環(huán)境容納量的含義。 2.結(jié)合教材P75圖311、P76圖312,分析歸納影響種群數(shù)量的因素。重難點擊 影響種群數(shù)量的因素。,一 環(huán)境容納量,二 種群數(shù)量的調(diào)節(jié),當(dāng)堂檢測,內(nèi)容索引,一 環(huán)境容納量,種群是一個動態(tài)系統(tǒng),種群的數(shù)量(或種群密度)隨出生率和死亡率。

11、第2節(jié) 群落的相對穩(wěn)定,1.識別群落及其結(jié)構(gòu)類型。 2.區(qū)別群落演替的類型。 3.應(yīng)用生態(tài)位理論分析具體問題。,一,二,三,一、群落的結(jié)構(gòu) 占有一定空間的所有生物種群的集合體,稱為群落。 1.群落中的物種多樣性 (1)物種多樣性:群落中的物種比較多,彼此之間關(guān)系錯綜復(fù)雜。 物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征。辛普森指數(shù)是測定群落組織水平的指標(biāo)之一,辛普森指數(shù)大,表示物種多樣性程度高。 (。

12、第1課時種群的特征,第3章第1節(jié)種群的相對穩(wěn)定,目標(biāo)導(dǎo)讀 1.結(jié)合教材P69模擬實驗,歸納出利用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群數(shù)量的計算公式。 2.通過教材P70調(diào)查,嘗試用樣方法調(diào)查種群密度。 3.通過對教材P6872種群特征的討論比較,能夠列舉出種群的特征、并理解其內(nèi)在聯(lián)系。 重難點擊 1.種群的基本特征及內(nèi)在聯(lián)系。 2.樣方法和標(biāo)志重捕法。,一種群和種群數(shù)量,三種群的其他特征,二種群密度及其調(diào)查方。

13、第1課時群落的結(jié)構(gòu)和生物在群落中的生態(tài)位,第3章第2節(jié)群落的相對穩(wěn)定,目標(biāo)導(dǎo)讀 1.結(jié)合教材P7879實驗,學(xué)會測定群落中物種多樣性的計算方法。 2.結(jié)合教材P80圖317,理解群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),分析其影響因素。 3.結(jié)合教材P8182調(diào)查、P82閱讀與分析、P83圖319闡述生態(tài)位概念,掌握生態(tài)位的重疊、競爭和分化。 重難點擊 群落的空間結(jié)構(gòu)、生態(tài)位的分化。,一群落中的物種多樣性,三。

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