1、聲音的傳播 一、填空題： 1、聲音以 ___ 的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使 物體產(chǎn)生____ ，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從 一個地方傳播到另外一個地方的。 2、聲音在不同物體中傳播的情況是 _____ 的 。 3、空氣。

2、聲音的傳播,蘇教版四年級科學(xué)上冊課件,觀察音叉是怎樣引起水面波動的,拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.,玩一玩,人耳,聲。

3、2019年教科版小學(xué)科學(xué)四年級上學(xué)期第三單元第五課 聲音的傳播 練習(xí) 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共5題 共15分 1 2分 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。

4、教科版小學(xué)科學(xué)四年級上學(xué)期第三單元第五課 聲音的傳播 練習(xí) 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共5題 共15分 1 2分 聲音是由物體的 產(chǎn)生的 聲音。

5、2020年教科版小學(xué)科學(xué)四年級上學(xué)期第三單元第五課 聲音的傳播 練習(xí) 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共5題 共15分 1 2分 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。

6、教科版小學(xué)科學(xué)四年級上學(xué)期第三單元第五課 聲音的傳播 練習(xí) II 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共5題 共15分 1 2分 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。

7、2019 2020年教科版科學(xué)四上 聲音的傳播 參考教案 教學(xué)目標 科學(xué)概念 聲音是通過物體以波的形式 從一個地方傳到另一個地方的 過程與方法 借助實驗和想象 對聲音傳播的方式進行描述 設(shè)計聲音在不同物體中的傳播實驗 對。

8、2019 2020年蘇教版科學(xué)四上 聲音的傳播 word教案 教學(xué)目的 知道聲音要通過物質(zhì)傳播到達人的耳朵 過程與技能 1 能夠?qū)β曇粼谖矬w中的傳播方向作出假設(shè) 并設(shè)計相應(yīng)的實驗 找到問題的答案 2 會按步驟實施實驗計劃 仔細。

9、2019 2020年教科版科學(xué)四上 聲音的傳播 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)背景分析 聲音從聲源發(fā)出后以波的形式向各個方向傳播 并能在固體 液體和氣體 介質(zhì) 中傳播 振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動 盡管聲音能夠穿過各種物質(zhì) 固體。

10、2019 2020年蘇教版科學(xué)四上 聲音的傳播 教案設(shè)計 教學(xué)目標 過程與方法 1 能夠?qū)β曇粼谖矬w中的傳播方向作出假設(shè) 并設(shè)計相應(yīng)的實驗 找到問題的答案 2 會按步驟實施實驗計劃 仔細觀察 認真比較 科學(xué)知識 1 通過實驗知。

11、蘇教版 四年級科學(xué)上冊 聲音的傳播 聲音可以通過空氣傳播 但無法在真空中傳播 固體 液體能傳播聲音嗎 活動 1 拿出準備好的三只塑料袋 分別裝沙子 水 空氣 2 把桌面整理干凈 將其中的一只塑料袋平放在桌上 一只耳朵。

12、聲音的傳播 蘇教版 四年級科學(xué)上冊課件 聲音的產(chǎn)生 聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的 振動停止 物體就停止發(fā)聲 幾種動物的發(fā)聲方式 flv1 聲音的傳播 鬧鐘響時 鈴聲是通過什么傳入你們的耳朵的 假如沒有空氣 你們也能聽到。

13、課 題 12 聲音的傳播 課 型 新授 課 時 2課時 教學(xué)目標 1 通過實驗 使學(xué)生認識到 聲音能在氣體 液體 固體中傳播 不同的物體傳播聲音的本領(lǐng)是不同的 聲音的傳播離不開物質(zhì) 并了解更有效的傳播聲音的方法 2 培養(yǎng)學(xué)生細。

14、教學(xué)內(nèi)容 聲音的傳播 第 課時 上課時間 教 學(xué) 目 標 1 能夠?qū)β曇粼谖矬w中的傳播方向作出假設(shè) 并設(shè)計相應(yīng)的實驗 找到問題的答案 2 學(xué)會制作土電話 使用土電話玩通話游戲 知道土電話是通過固體 線 傳聲的 3 理解觀察。

15、四年級科學(xué)上冊 聲音的傳播 空氣 空氣 聲音可以通過空氣傳播 但無法在真空中傳播 伏罌而聽 利用一個大腹小口的壇子 罌 派聽覺靈敏的人去聽從地下傳來的挖掘聲 以確定方位 挖掘聲 土壤和巖石 罌 空氣 人耳 1 聲音能在固體 氣體中傳播 2 聲音是向四面八方傳播的 聲音主要是借助土壤 巖石 壇子 空氣傳入人的耳朵 伏罌而聽 的科學(xué)道理 固體 液體能傳播聲音嗎 活動 1 拿出準備好的三只塑料袋 2 把。

16、聲音的傳播教學(xué)設(shè)計一、【教學(xué)目標】 科學(xué)概念： 聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的。過程與方法： 借助實驗和想象，對聲音傳播的方式進行描述。設(shè)計聲音在不同物體中的傳播實驗，對聲音在不同物體中的傳播情況進行比較。 情感、態(tài)度、價值觀： 意識到從實驗中獲取事實是認識世界的基本方法。 二、【教學(xué)重難點】【教學(xué)重點】理解聲音是以波的形式。

17、如有疑問點擊咨詢：河南招教網(wǎng)聲音的傳播說課稿各位考官大家好，我是xx號考生。今天我說課的內(nèi)容是聲音的傳播。新課標提倡，在教學(xué)過程中，以學(xué)生為教學(xué)主體，教師是教學(xué)過程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，一切教學(xué)活動的開展都要以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點;以教什么，怎么教，為什么這么教為思路。

18、聲音的傳播說課稿一、教材分析及其依據(jù)：1、聲音的傳播是小學(xué)自然第十冊第五單元中的內(nèi)容，它是在學(xué)生了解了聲音的大小、高低、產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上進一上步指導(dǎo)學(xué)生探究聲音能在氣體、固體、液體中傳播以及認識聲音是以聲波的方式傳播的，教材的編寫意在使學(xué)生經(jīng)過實驗理解課文的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探究大自然奧秘的情趣。2、教材根據(jù)學(xué)生的認知特點，由易到難有層次地顯示了“聲音的傳播”知識。

19、課 題12.聲音的傳播課 型新授課 時2課時教學(xué)目標1.通過實驗，使學(xué)生認識到“聲音能在氣體、液體、固體中傳播，不同的物體傳播聲音的本領(lǐng)是不同的。聲音的傳播離不開物質(zhì)?！辈⒘私飧行У膫鞑ヂ曇舻姆椒?。2.培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進行觀察和實驗，讓他們從中體驗到科學(xué)探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事。

20、教科版小學(xué)科學(xué)四年級上學(xué)期第三單元第五課聲音的傳播練習(xí) D卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 填空題 (共5題；共15分)1. （2分） 聲音是由物體的________產(chǎn)生的，聲音的傳播需要________。 2. （2分） 聲音在。