1、幼兒教育：________小班音樂(lè)公開(kāi)課教案十個(gè)小矮人教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)小班音樂(lè)公開(kāi)課教案十個(gè)小矮人【設(shè)計(jì)意圖】“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小矮人，四個(gè)五個(gè)六個(gè)小矮人，七個(gè)八個(gè)九個(gè)小矮人，十個(gè)小矮人”。午餐后帶孩子散步時(shí)，我不由自主地哼唱起這首童謠，隨著我的歌聲，彤彤也跟唱了起來(lái)，她開(kāi)心地學(xué)唱，打斷了我的歌聲，更讓我意想不到的是，跟她在一起玩的同伴，在她得帶動(dòng)下，居然也唱了起來(lái)，但歌詞卻改成了“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小朋友，四個(gè)五個(gè)六個(gè)小貓咪”更。

2、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案 十個(gè)小矮人 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受音樂(lè)節(jié)奏和滑稽可愛(ài)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。 2、訓(xùn)練手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在唱歌曲的同時(shí)手指能夠做相應(yīng)動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前做手指游戲“大。

3、中班音樂(lè)活動(dòng)教案 十個(gè)小矮人 教學(xué)目標(biāo) 1 感受音樂(lè)節(jié)奏和滑稽可愛(ài)的音樂(lè)形象 體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè) 2 訓(xùn)練手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 在唱歌曲的同時(shí)手指能夠做相應(yīng)動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)前做手指游戲 大拇哥 音樂(lè)錄音帶 活動(dòng)過(guò)程 一 導(dǎo)入 兒歌結(jié)束后 做手指操 教師喊節(jié)拍 幼兒跟老師一起做 小朋友們都聽(tīng)過(guò) 白雪公主 的故事嗎 里面就有幾個(gè)和我們的手指差不多的小人人 七個(gè)小矮人 今天老師又請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小矮人。

4、幼兒教育：________ 小班音樂(lè)公開(kāi)課教案十個(gè)小矮人 姓名：______________________ 班級(jí)：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小班音樂(lè)公開(kāi)課教案十個(gè)小矮人 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.感受音樂(lè)節(jié)奏和滑稽可愛(ài)的音樂(lè)形象。 2.初步嘗試創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。 3.體驗(yàn)參與集。

5、幼兒園小班音樂(lè)公開(kāi)課教案十個(gè)小矮人含反思 小班音樂(lè)公開(kāi)課教案十個(gè)小矮人含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力，感受音樂(lè)節(jié)奏和滑稽可愛(ài)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)公開(kāi)課十個(gè)小矮人含反思教案吧。 【設(shè)計(jì)意圖】 一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小矮人，四個(gè)五個(gè)六個(gè)小矮人，七個(gè)八個(gè)九個(gè)小矮人，十個(gè)小矮人;。午餐后帶孩子散步時(shí)，我不由自主地哼唱起這。

6、十個(gè)小矮人小班教案 十個(gè)小矮人小班教案 作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的十個(gè)小矮人小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 “一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小矮人，四個(gè)五個(gè)六個(gè)小矮人，七個(gè)八個(gè)九個(gè)小矮人，十個(gè)小矮人”。午餐后帶孩子散步時(shí)，我不由自主地哼唱起這首童謠，隨著我的歌聲，彤彤也跟唱了起來(lái)。