1、5 國行公祭，為佑世界和平 【核心素養(yǎng)目標】1.了解消息的特點，進一步把握消息的內容及結構特點。 2.培養(yǎng)速讀課文，迅速篩選主要信息的能力。3.了解日本侵略中國的罪行,了解“南京大屠殺”的史實,回顧歷史,勿忘國恥,增強青少年對民族、國家、人類的責任感?！窘虒W重難點】1.把握消息的內容，揣摩文章準確、簡潔的語言。2.體會作者蘊含在字里行間的思想感情。【教學方法】朗讀法、合作探究法、自主學習法。【課時分配】 1課時【教學過程】一、 導日本右翼分子受狹隘的民族主義和軍國主義的影響,企圖抹殺南京大屠殺這段不光彩的歷史。發(fā)生在。

2、5 國行公祭，為佑世界和平,1.了解歷史史實，把握本文觀點。 2.掌握新聞評論這一文學體裁的基礎知識，理解其價值。 3.堅定信念和立場，愛好和平與正義。,同學們，1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，我30萬中國同胞慘遭殺戮，人類文明史上留下最黑暗的一頁。這段刻骨銘心的歷史，不僅屬于南京，屬于中國，更屬于全世界！ 2014年十二屆全國人大常委會第七次會議決定，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。作為一個中國人，我們要牢記南京大屠殺給我們帶來的傷痛，勿忘國恥！,關于日軍南京。

3、同學們，1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，我30萬中國同胞慘遭殺戮，人類文明史上留下最黑暗的一頁。這段刻骨銘心的歷史，不僅屬于南京，屬于中國，更屬于全世界！ 2014年十二屆全國人大常委會第七次會議決定，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。作為一個中國人，我們要牢記南京大屠殺給我們帶來的傷痛，勿忘國恥！,5 國行公祭，為佑世界和平,關于日軍南京大屠殺的罪行，你知道多少？請互相討論交流。,在戰(zhàn)爭中直接以平民和居民街道為目標實施空襲，突破了戰(zhàn)爭倫理的底線。,對南京。

4、第5課 國行公祭，為佑世界和平,鐘 聲,新課導入,1.了解新聞評論的相關知識，把握本文的主要內容。 2.學習新聞評論的寫法，結合具體語句分析本文的語言特色。（重點） 3.銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。（重點）,學習目標,1937年12月13日，日軍占領南京后，屠殺手無寸鐵的中國居民和放下武器的士兵達30萬人以上。2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議經表決通過，將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。2017年12月13日，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公。

5、國行公祭，為佑世界和平鐘聲“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤?！鼻秩A日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館集會廣場上，國家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實，講述設立國家公祭日的初衷。80年前的12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。別讓南京消失在人們的記憶中，這是美國波士頓環(huán)球。

6、5 國行公祭，為佑世界和平,新課導入,1.了解新聞評論的相關知識，把握本文的主要內容。 2.學習新聞評論的寫法，結合具體語句分析本文的語言特色。（重點） 3.銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。（重點）,學習目標,同學們，1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，我30萬中國同胞慘遭殺戮，人類文明史上留下最黑暗的一頁。這段刻骨銘心的歷史，不僅屬于南京，屬于中國，更屬于全世界！ 2014年十二屆全國人大常委會第七次會議決定，將12月13日確定為南京大屠殺。

7、同學們，1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。2014年2月7日，中華人民共和國第十二屆全國人大常委會第七次會議經表決通過，決定將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。 今天，讓我們一起學習課文，牢記歷史，維護和平。,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com,5 國行公祭，為佑世界和平,1.認真閱讀課文，把握課文的主要內容和寫作思路。（重點） 2.了解不同體裁新聞作品的特點，了解新聞評論的結構和特點。（難點） 3.銘記歷史。

8、松樹鎮(zhèn)九年制學校文科組集體備課教學設計（20192020學年度第一學期）課 題國行公祭,為佑世界和平主備人陳興祖執(zhí)教者陳興祖課 型新授課 時2總課時數(shù)教學目標知識與技能引導學生掌握新聞評論這種文體。過程與方法掌握正反論證的論證方法,并能在寫作中運用這種方法。情感、態(tài)度與價值觀對和平人士表示贊賞,對日本右翼分子的罪惡行徑進行譴責。呼吁人們只有牢記歷史,不忘恥辱,才能在未來更好地捍衛(wèi)和平。二次備課教學重點通過品味文中愛憎分明的語言,讓學生牢記歷史、警鐘長鳴,并能激發(fā)學生捍衛(wèi)世界和平的意識。教學難點掌握正反論證的論證方。

9、5 國行公祭，為佑世界和平,1.了解歷史史實，把握本文觀點。 2.掌握新聞評論這一文學體裁的基礎知識，理解其價值。 3.堅定信念和立場，愛好和平與正義。,同學們，1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，我30萬中國同胞慘遭殺戮，人類文明史上留下最黑暗的一頁。這段刻骨銘心的歷史，不僅屬于南京，屬于中國，更屬于全世界！ 2014年十二屆全國人大常委會第七次會議決定，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。作為一個中國人，我們要牢記南京大屠殺給我們帶來的傷痛，勿忘國恥！,關于日軍南京。

10、國行公祭,為佑世界和平教學設計教學目標把握文本，了解新聞評論的相關知識。銘記歷史，緬懷先烈，珍惜和平，樹立正確的價值觀。教學重點從文本出發(fā)，學習新聞評論這種新聞文體。銘記歷史，緬懷先烈，珍惜和平，樹立正確的價值觀。教學難點分析本文語言，感受新聞評論的特點。教學方法講授法、討論法教學手段PPT、視頻等。課時安排共一課時（總第一課時）教學過程修改建議一、導入1.播放短片短片講的什么？國行公祭。目的是什么？為佑世界和平。 （此處順勢寫課文標題）本文是作者就2017年（南京大屠殺事件80周年）第四個國家公祭日，我國。

11、5 國行公祭，為佑世界和平,新課導入,1.了解新聞評論的相關知識，把握本文的主要內容。 2.學習新聞評論的寫法，結合具體語句分析本文的語言特色。（重點） 3.銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。（重點）,學習目標,同學們，1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，我30萬中國同胞慘遭殺戮，人類文明史上留下最黑暗的一頁。這段刻骨銘心的歷史，不僅屬于南京，屬于中國，更屬于全世界！ 2014年十二屆全國人大常委會第七次會議決定，將12月13日確定為南京大屠殺。

12、演講稿/愛國演講稿 關于國防教育世界和平演講稿 一提到未來，異想天開，翩翩起舞的畫面就會展現(xiàn)在我們眼前： 我們的未來是怎樣的呢？我們的未來是和平的，還是像美國的總統(tǒng)布什先生為了一件小事就向阿富汗宣戰(zhàn)呢？ 我們的未來是一個沒有迷底，沒有人去揭開它的面紗，也不敢，也不想。 現(xiàn)在，國防教育的進行非常激烈，好像學得慢一些，就會被球人偷去資料似的，來得突然，來得令人想不到。 我非常仔細地翻看著國防教育這本書。當看到核核武器的介紹時，我的心不由得一驚，這本是科學家或者是比我們大一些的人去看呀！怎么現(xiàn)在就告訴我們了。

13、同學們，1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，我30萬中國同胞慘遭殺戮，人類文明史上留下最黑暗的一頁。這段刻骨銘心的歷史，不僅屬于南京，屬于中國，更屬于全世界！ 2014年十二屆全國人大常委會第七次會議決定，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。作為一個中國人，我們要牢記南京大屠殺給我們帶來的傷痛，勿忘國恥！,5 國行公祭，為佑世界和平,新課導入,關于日軍南京大屠殺的罪行，你知道多少？請互相討論交流。,在戰(zhàn)爭中直接以平民和居民街道為目標實施空襲，突破了戰(zhàn)爭倫理的底線。

14、5 國行公祭，為佑世界和平教學目標課題國行公祭，為佑世界和平課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調節(jié)。教學目標知識與技能了解新聞評論的相關知識，把握本文的主要內容。過程與方法學習新聞評論的寫法，結合具體語句分析本文的語言特色。情感、態(tài)度與價值觀銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。課前準備課前預習背景材料本文選自2017年12月13日人民日報。略有改動。193。

15、入黨材料/思想匯報 20XX年12月預備黨員思想匯報世界和平，永恒的主題 敬愛的黨組織: 一直以來，我國都致力于同非洲國家的友好往來。中國政府一直堅持著對非援助，為非洲國家培養(yǎng)人才，為他們減輕債務。這些都從一定程度上，推動了中非友好關系的健康發(fā)展。中國和非洲友誼源遠流長，基礎堅實。和平與發(fā)展仍是當今時代的主題。這是我們黨在全面分析國際形勢后作出的科學論斷，也是我們制定內外方針政策的一個重要依據(jù)。作為世界上最大的發(fā)展中國家，我們在外交中堅決奉行和平共處五項基本原則。日俄領土爭端，朝韓矛盾加劇，美在亞太的頻密。

16、第八單元 當代國際社會,必 修 2,第27講 維護世界和平 促進共同發(fā)展,欄目導航,1時代的主題 (1)和平問題 含義：指維護世界__________、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。 重要性：世界和平是人類社會存在和發(fā)展的______________，維護世界和平將給各國經濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。 現(xiàn)狀：和平是時代的主題。求和平、謀發(fā)展、促合作已經成為不可阻擋的時代潮流，但當今世界仍很不安寧。,考點一 世界政治經濟發(fā)展的基本趨勢,和平,基本條件,(2)發(fā)展問題 含義：指世界經濟的發(fā)展，特別是____________國家經濟的發(fā)展問題。 現(xiàn)狀：發(fā)展。

17、2019-2020年高中歷史第6單元爭取世界和平的努力第23課反戰(zhàn)和平運動練習岳麓版 一、選擇題 1第一屆世界保衛(wèi)和平大會涉及的內容有( ) 指出人類正被卷入軍備競賽的危險中 主張建立聯(lián)合國維和部隊 呼吁為各國之。

18、2019-2020年高中歷史第6單元爭取世界和平的努力第22課聯(lián)合國練習岳麓版 一、選擇題 1“行萬里路”，進行實地考察是歷史研究的重要方法之一。假如你要研究聯(lián)合國的歷史，你首選的考察地點應當是( ) A開羅 B。

19、企盼世界和平的孩子 教學目標： 1.學習課文，掌握本課的生字新詞。 2.通過理解含義深刻的句子，理解人物內心情感。 3.深入理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感。

20、2019-2020年高中歷史 第六單元 爭取世界和平的努力單元測試 岳麓版選修3 一、選擇題(每小題4分，共48分) 11950年，在蘇聯(lián)代表沒有出席的情況下，美國操縱安理會通過出兵朝鮮的決議。這說明 ( ) A聯(lián)合國安理會徒。