1、上海交通大學 PRP 學生研究論文 項目名稱：以重力勢能驅(qū)動的具有方向控制功能的自行小車設(shè) 計 項目題目：無碳小車設(shè)計方案及分析 學生姓名： 學號： 所在院系：機械與動力工程學院 指導(dǎo)老師： 承擔單位：工程訓練中心 目 錄 一、功能及設(shè)計要求 .1 二、無碳小車設(shè)計方案。

2、上海交通大學 PRP 學生研究論文 項目名稱：以重力勢能驅(qū)動的具有方向控制功能的自行小車設(shè) 計 項目題目：無碳小車設(shè)計方案及分析 學生姓名： 學號： 所在院系：機械與動力工程學院 指導(dǎo)老師： 承擔單位：工程訓練中心 1 目 錄 一、功能及設(shè)計要求 .1 二、無碳小車設(shè)計方案。

3、第 4章 功和能 功能原理 4.3 勢能 勢能曲線與勢能梯度 1 4.3 勢能 Potential Energy 勢能曲線與勢能梯度 第 4章 功和能 功能原理 4.3 勢能 勢能曲線與勢能梯度 2 作功的結(jié)果是使系統(tǒng)的能量改變。 一勢能。

4、重力勢能 彈性勢能 學習目的 1 理解重力勢能的概念及表述 2 理解重力勢能變化與重力做功的關(guān)系 3 掌握重力做功的特點 4 了解彈性勢能的特點及與彈性勢能有關(guān)的因素 5 掌握機械能的概念及學會分析機械能之間的相互轉(zhuǎn)。

5、第六章 機械能 體會定義重力勢能的過程證明：重力做功只跟有關(guān)，與路徑無關(guān)。物體起點和終點的位置h1h2 1重力勢能的表達式；看p65說一說，回答高中所學的勢能還有。如何理解重力勢能是物體與地球所共有的電勢能分子勢能彈性勢能 2重力做功與重力。

6、用滑輪組提升一個重200N的物體 并使物體升高了1m 動力拉繩子移動的距離為5m 不計摩擦及滑輪重 動力做工是多少 動力是多少 用一動力臂是阻力臂5倍的杠桿 在5秒內(nèi)用60牛的力 把240牛的重物舉高0 2米 則動力做功的功率。

7、動能和勢能目標要求知道能動能勢能機械能的概念。重點難點了解動能勢能的概念核心知識一個力作用在物體上， 物體在這個力作用下通過了一段距離， 就說這個力做了功。功的單位是焦耳。 能量這個概念跟功的概念有著密切的聯(lián)系， 一個物體能夠做功，我們就。

8、事件驅(qū)動 事件驅(qū)動 對企業(yè)來說，獲得靈敏性是一項重大挑戰(zhàn)。無論是金融交易員希望在國外市場獲得套利機遇，還是企業(yè)在接到零售商客戶大量退貨的消息后及時調(diào)整生產(chǎn)線，以及保險公司經(jīng)理們期望根據(jù)變化萬千的因素開發(fā)出一種新的風險管理產(chǎn)品，無不要求企業(yè)迅。

9、用戶驅(qū)動器|用戶驅(qū)動而不是資本驅(qū)動 作為一個萬億級市場，涉及千家萬戶的智能家居注定不會平靜，但多年的推廣，智能家居始終給人一種不溫不火的感覺，雖然不斷有各種搶占眼球的新品或創(chuàng)業(yè)品牌出現(xiàn)，但始終給人較遠的距離感。作為風口上的產(chǎn)品領(lǐng)域，智能家居市場從來不缺乏資本的關(guān)注，但從終端市場消費者的視角看，總感覺產(chǎn)品與自己的實際需求有些脫節(jié)，當用戶需求和資本需求出現(xiàn)沖突時，廠商畫餅恐怕很難助智能家居持續(xù)大熱。

10、若質(zhì)點在某一部分空間內(nèi)的任何位置,都受到一個大小和方向完全確定的保守力的作用,我們稱這部分空間存在著保守力場.,2. 勢能,2.3.4 勢能和勢能曲線,1. 保守力和保守力場,作功只與物體的始末位置有關(guān),與物體的運動路徑無關(guān)的力.,由物體的相對位置所確定的系統(tǒng)能量稱為勢能(Ep).,保守力作功和位置有關(guān),作功是能量變化的量度,勢能(勢能函數(shù))是由物體的相對位置決定的函數(shù),與保守力作功有關(guān),是狀態(tài)函數(shù).,保守力的功與勢能的關(guān)系：,物體在保守力場中a、b兩點的勢能Epa與 Epb之差,等于質(zhì)點由a點移動到b點過程中保守力所做的功Wab,保守力做的功等。

11、第四節(jié) 重力勢能 第五節(jié) 探究彈性勢能的表達式,第七章 機械能守恒定律,一、新課引入,重力勢能,1,一、新課引入,二、重力做功,重力勢能,物體由于被舉高而具有的能,4,6,物體沿曲線運動,7,可見,重力做的功等于“mgh”這個量的變化.在物理學中， “mgh”是一個由特殊意義的物理量.就用這個物理量表示物體的重力勢能。,重力做功與路徑無關(guān),只跟始末位置的高度差有關(guān),10,重力做。

12、數(shù)據(jù)驅(qū)動經(jīng)營|數(shù)據(jù)驅(qū)動未來 現(xiàn)在談大數(shù)據(jù)的概念和范疇似乎已經(jīng)不太合時宜，但相信大數(shù)據(jù)只是現(xiàn)階段對數(shù)據(jù)的一種認識，我的理解是若把一個智慧體系比作一個人的話，數(shù)據(jù)就是人體的細胞；如果把信息空間或網(wǎng)絡(luò)空間類比成人類生存的另一個空間的話，數(shù)據(jù)就是空氣，要找到一個新的適合人類生存的星球首先就是要判別其氣體成分。 目前，數(shù)據(jù)的產(chǎn)生、流通、吸收利用已經(jīng)成為人類賴以生存的一種自然規(guī)律，慢慢地會變成一種必不可。

13、高一物理電場 電場強度電勢補充練習一一單項選擇題1關(guān)于靜電場的電場線，下列表述正確的是 A負電荷沿電場線方向移動時，電勢能增大 B沿著電場線方向，電場強度越來越大 C負電荷沿電場線方向移動時，電勢能減小 D沿著電場線方向，電場強度越來越小2。

14、動能和勢能教學設(shè)計 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容由“動能”“勢能”兩部分構(gòu)成。其中，動能、重力勢能和彈性勢能概念的引入均以能做功的物體具有能量的思想為基礎(chǔ)。教科書先簡單介紹功和能的關(guān)系，然后通過大量實例讓學生感受到動能、勢能的存在。 影響動能和勢能大小的因素是本節(jié)教學的重點，也是難點。其中涉及測量量的轉(zhuǎn)換問題。教科書安排了相應(yīng)的實驗，讓學生通過觀察實驗認識動能的大小與什么因素有關(guān)。

15、1,復(fù)習回顧,1、功的計算：,2、重力做功有什么特點？,(1)與路徑無關(guān),由初末位置的高度差來決定.,(2)WG與重力勢能的關(guān)系.,(3)重力勢能是相對的,有零勢能面.(人為選定) 重力勢能具有系統(tǒng)性,功是能量轉(zhuǎn)化的量度,2,h,（一）重力做功的特點是什么?,A,B,C,1.在這三次情況下,重力做功關(guān)系？,2.WG=mghAB,3.物體由于舉高而具有的能量叫做重力勢能EPA=mghA-mghB，若以B為零勢能點，則A點的重力勢能為EPA=mghA-0=mghA,一、電場力做功的特點,3,一、靜電力做功的特點,正電荷q在電場強度為E的勻強電場中由A運動到M電場力做功嗎？做了多少功？,E,q,A,M,W=q。

16、課 題 勢能 課標陳述 知道勢能 教材分析 本節(jié)教材是在上一節(jié) 動能 的知識的基礎(chǔ)上 先從幾個實例能夠做功由此引出了重力勢能和彈性勢能的概念 但是在這里新教材對于重力勢能的概念是有改動 改動后更嚴謹 然后用實驗說。

17、第七章 機械能守恒定律 第四節(jié) 重力勢能 【教學目標】 一、知識與技能 1.理解重力勢能的概念，會用重力勢能的定義進行計算 2.理解重力勢能的變化和重力做功的關(guān)系，知道重力做功與路徑無關(guān). 3.知道重力勢能的相對性.，會求重力做功和重力勢能的改變。 二、過程與方法 1.根據(jù)功和能的關(guān)系，推導(dǎo)出重力勢能的表達式. 2.學會從功和能的關(guān)系上解釋和分析物理形象. 三、情感態(tài)度與價值觀 滲透從對生活中有關(guān)。

18、動能和勢能習題精選 1：下列物體各具有什么形式的機械能？ （1）天空中向前飛行的飛機（重力勢能、動能） （2）在地面上被拉彎的弓（彈性勢能） （3）穩(wěn)穩(wěn)地立在山頂上的一塊石頭（重力勢能） （4）在地上滾動的足球（動能） 2：如圖1-1所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mAmBmC，hAhChB）推動紙盒運動一段距離后靜止。