1、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)政治上冊(cè)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略說課稿 教科版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、說教材的地位和作用： 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是。

2、2019-2020年九年級(jí)政治 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一、課標(biāo)與教材分析 （一）課標(biāo)要求 1、了解當(dāng)今的人口、資源與環(huán)境問題，主動(dòng)關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 2、綜述人口、資源與環(huán)境問題的關(guān)系。

3、2019-2020年九年級(jí)政治實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略說課稿 人教新課標(biāo)版 一、教材分析 首先，我把對(duì)教材的理解向大家做一介紹： 九年級(jí)思想品德的主題是“責(zé)任與使命”,當(dāng)代中學(xué)生要承擔(dān)起對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任，就要了解我。

4、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元 第四課 第四框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的資源形勢(shì)。 2、正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。 3、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。

5、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)4.3 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教案 新人教版 1、我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)（資源國(guó)情） 我國(guó)自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大。開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)，由此造成。

6、2019-2020年九年級(jí)政治實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 新人教版 一、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.指導(dǎo)思想 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)建構(gòu)主義目標(biāo)學(xué)習(xí)理論和模式，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，融入現(xiàn)代教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段。

7、2019-2020年九年級(jí)思想品德 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 第四課第四框教案 新課標(biāo) 人教版 對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容 “我與國(guó)家與社會(huì)關(guān)系”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情愛我中華”部分：“知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保。

8、2019-2020年九年級(jí)思想品德 第四課第三框?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略說課稿 新人教版 一、說教材的地位和作用： 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是人教版教材九年思想品德第二單元第四課第三框題。人口、資源、環(huán)境問題已是全球性的。

9、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)第四課 第三框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 樹立人與自然和諧相處的意識(shí)，并在實(shí)際生活中做出力所能及的貢獻(xiàn)。 2. 提高全局分析和認(rèn)識(shí)事物能力。提高抽象思維和。

10、2019-2020年九年級(jí)政治實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課所使用教材是廣東版九年級(jí)思想品德全一冊(cè)第一單元第三課。 本單元是九年級(jí)內(nèi)容的總起，是學(xué)習(xí)其它單元內(nèi)容的基礎(chǔ)。它圍繞社會(huì)主。

11、2019-2020年九年級(jí)政治實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計(jì) 科技部 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教材分析:資源與環(huán)境之間有著緊密的聯(lián)系,兩者無法完全的割裂開來,因此在教材上作了一個(gè)調(diào)整,對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了有效的整合。在學(xué)生學(xué)習(xí)。

12、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元 第四課 第四框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教案 新人教版 課標(biāo)要求 1、了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。 2、理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)。

13、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第四課第三框?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解我國(guó)資源現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)、含義、要求必要性，在日常生活中要樹立循環(huán)利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以自己的實(shí)際。

14、2019-2020年九年級(jí)政治 第四課 第三框?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步明確我國(guó)資源的基本狀況及其對(duì)我國(guó)社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)的影響？了解實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的依據(jù)；理解可。

15、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解我國(guó)資源現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)、含義、要求必要性，在日常生活中要樹立循環(huán)利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)走可持。

16、2019 2020年人教版思品九年 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 word教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教材地位 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 是人教版思想品德九年級(jí)第四課的內(nèi)容 人口 資源 環(huán)境問題已是全球性的問題 貼近學(xué)生生活實(shí)際 是當(dāng)代青少年渴望知道且必。

17、2019 2020年人教版思品九年 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 word教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生能正確的處理好人口 資源 環(huán)境之間的關(guān)系 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 走可持續(xù)發(fā)展之路 能力目標(biāo) 提高正確處理人口 資源 環(huán)境之間關(guān)系的能力 情。

18、2019 2020年人教版九年 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 word教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 一 指導(dǎo)思想 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 的教學(xué)設(shè)計(jì) 依據(jù)建構(gòu)主義目標(biāo)學(xué)習(xí)理論和模式 設(shè)定教學(xué)目標(biāo) 融入現(xiàn)代教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段 提倡在教師的指導(dǎo)。

19、2019 2020年人教版思品九年 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 word教案1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生能正確的處理好人口 資源 環(huán)境之間的關(guān)系 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 走可持續(xù)發(fā)展之路 能力目標(biāo) 提高正確處理人口 資源 環(huán)境之間關(guān)系的能力 情。