1、2019 2020年中考生物復(fù)習(xí) 第五單元 第一節(jié) 人的食物來(lái)源于環(huán)境 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源 2 了解無(wú)機(jī)鹽和維生素的來(lái)源和缺乏癥。

2、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)目標(biāo)（1）說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源。（2）了解無(wú)機(jī)鹽和維生素的來(lái)源和缺乏癥狀。（3）加深對(duì)科學(xué)探究一般過(guò)程的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施探究計(jì)劃、處理數(shù)據(jù)和分析探究結(jié)果的能力。（4）關(guān)注食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，認(rèn)同人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自生物圈中其他生物的觀(guān)點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、2022年中考生物復(fù)習(xí) 第五單元 第一節(jié) 人的食物來(lái)源于環(huán)境 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源.2了解無(wú)機(jī)鹽和維生素的來(lái)源和缺乏癥狀.3加深對(duì)科學(xué)探究一般過(guò)程的認(rèn)識(shí),進(jìn)。

4、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源.2了解無(wú)機(jī)鹽和維生素的來(lái)源和缺乏癥狀.3加深對(duì)科學(xué)探究一般過(guò)程的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高提出問(wèn)題作出假設(shè)制定并實(shí)施探究計(jì)劃處理數(shù)據(jù)和分析探究結(jié)果的能力。

5、第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一教材內(nèi)容 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè),第四單元第二章第一節(jié).二教材分析 本章改變了以往先介紹人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),再講述消化和吸收功能的編排順序,而是按照人的食物取自環(huán)境,食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量。