1、人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)使至塞上優(yōu)秀教案（兩篇）使至塞上教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字新詞，對(duì)照注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思。有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。2 過(guò)程與方法：結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景，體會(huì)作者在詩(shī)中表達(dá)的情感，受到熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的教育。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者表情達(dá)意、遣詞造句的精妙，受到美的熏陶，感悟古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的情感。2、體會(huì)作者的思想感情，能引起共鳴。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)難點(diǎn)的資料，有關(guān)本詩(shī)的資料。教學(xué)方法：古詩(shī)四。

2、黛玉道：“你若真心要學(xué)，我這里有王 摩詰全集你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩 透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李 青蓮的七言絕句讀一二百首?！?___________紅樓夢(mèng)香菱學(xué)詩(shī),使至塞上,王維,作者簡(jiǎn)介,王維，唐代詩(shī)人，字 ，曾任尚書(shū)右丞，素 有“ ”之稱(chēng)，他能詩(shī)能畫(huà)，精通音 樂(lè)，創(chuàng)作的山水田園詩(shī)，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，宋 代蘇軾稱(chēng)其“ ”,摩詰,詩(shī)佛,詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī),歷史背景,吐蕃發(fā)兵攻打唐朝的附屬小國(guó)。節(jié)度使崔希 逸將軍戰(zhàn)勝吐蕃軍。王維奉使出塞犒賞三軍，并 留作軍隊(duì)判官，這實(shí)際上是將王維排擠出朝廷， 這首詩(shī)即。

3、這是唐代名畫(huà)雪溪圖， 你是否能感受到畫(huà)面中詩(shī)意的溫情？,使至塞上,王維,作者簡(jiǎn)介,王維（701-761），字_________，太原祁（今山西祁縣）人，_____著名詩(shī)人。曾任尚書(shū)右丞等官職，世稱(chēng)王右丞。著有____________。王維是個(gè)多才多藝并有較高藝術(shù)修養(yǎng)的作家，他能詩(shī)能畫(huà)，精通音樂(lè)。他的詩(shī)歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色，尤其是創(chuàng)作的____________對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。宋朝蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！?王維與孟浩然起名，并稱(chēng)“王孟”，精通佛學(xué)，人稱(chēng)__________。曾學(xué)過(guò)九月九日憶山東兄弟送元二使安西。,摩 詰,唐。

4、使至塞上,王維,新授課復(fù)習(xí)課合用,學(xué)習(xí)目標(biāo),1，了解相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，重溫詩(shī)歌的賞析方法鑒賞技巧。 2，在熟讀的基礎(chǔ)上借助課下注釋理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。 3，重點(diǎn)賞析詩(shī)歌的名句，結(jié)合詩(shī)人所處的時(shí)代背景和生活經(jīng)歷，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。 4，欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色，體會(huì)詩(shī)的平淡質(zhì)樸的語(yǔ)言。,學(xué)法指導(dǎo),1，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)以讀為主，在熟讀的基礎(chǔ)上 背誦，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。 2，從不同的角度對(duì)名句進(jìn)行賞析。 3，結(jié)合寫(xiě)作背景把握詩(shī)歌的思想感情。,預(yù)習(xí)檢測(cè),1，請(qǐng)一位同學(xué)為大家介紹作者和寫(xiě)作背景，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 2，請(qǐng)為這首詩(shī)。

5、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)使至塞上教案設(shè)計(jì) 魯教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)要求 一、重視點(diǎn)撥，準(zhǔn)確理解使至塞上一詩(shī)的思想內(nèi)容及主旨。

6、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 使至塞上教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo):1.簡(jiǎn)單了解王維。 2.講析詩(shī)歌,清楚詩(shī)歌中的“征蓬”這。

7、使至塞上,王維,作者簡(jiǎn)介,王維（701-761），字摩詰，唐代山水田園詩(shī)派的代表作家。王維是個(gè)多才多藝并有較高藝術(shù)修養(yǎng)的作家，他能詩(shī)能畫(huà)，精通音樂(lè)，首創(chuàng)潑墨山水畫(huà)，成一派之宗。他的詩(shī)歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特。

8、使至塞上王維單車(chē)/欲/問(wèn)邊，屬?lài)?guó)/過(guò)/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。,黃鶴樓崔顥,昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。黃鶴/一去/不復(fù)返，白云。

9、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 使至塞上教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版 教學(xué)目標(biāo)：1.簡(jiǎn)單了解王維。 2.講析詩(shī)歌，清楚詩(shī)歌中的“征蓬”這個(gè)意象，能賞析頸聯(lián)。 3.背誦詩(shī)歌 教學(xué)過(guò)程： 1導(dǎo)入：陶淵明開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)派，影響了后來(lái)。

10、使至塞上同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo) 一、填空。 1.此詩(shī)選自 ，作者_(dá)________ ， _______(朝)詩(shī)人。此詩(shī)是開(kāi)元二十五年，王維以監(jiān)察御史身份出使邊塞時(shí)所作。 2.“_____________ ，__________________。

11、2019 2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 使至塞上 教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 簡(jiǎn)單了解王維 2 講析詩(shī)歌 清楚詩(shī)歌中的 征蓬 這個(gè)意象 能賞析頸聯(lián) 3 背誦詩(shī)歌 教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)入 陶淵明開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)派 影響了后來(lái)的文人墨客 特別。

12、2019 2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 使至塞上 教案 鄂教版 單車(chē)欲問(wèn)邊 屬?lài)?guó)過(guò)居延 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 蕭關(guān)選候騎 都護(hù)在燕然 詩(shī)文注釋 使至塞上 奉命出使邊塞 單車(chē) 形容輕騎簡(jiǎn)從 問(wèn)邊 慰問(wèn)邊士 屬。

13、使至塞上 王維 單車(chē)欲問(wèn)邊 屬?lài)?guó)過(guò)居延 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 蕭關(guān)逢候騎 都護(hù)在燕然 一 課內(nèi)閱讀 1 閱讀 使至塞上 完成下面題目 蓬草 在古代詩(shī)文中一般比喻什么 詩(shī)中的 征蓬 表達(dá)了詩(shī)人什么。

14、使至塞上 一 趣文導(dǎo)讀 孝 媳 一翁曰 我家有三媳婦 俱極孝順 大媳婦怕我口淡 見(jiàn)我進(jìn)門(mén)就增鹽了 次媳婦怕我寂寞 時(shí)常打竹筒鼓與我聽(tīng) 第三媳婦更孝 聞?wù)f 夜飯少吃口 活到九十九 故早飯就不與我吃 譯文 一位老人說(shuō) 我家。