1、5、蔬果的聯(lián)想 尊敬的各位評(píng)委老師 大家上午好！我是____號(hào)考生，我今天說課的內(nèi)容是湘美版小學(xué)美術(shù)教科書第五篇課文蔬果的聯(lián)想。下面我將著重從教材分析、學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面。

2、2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蔬果的聯(lián)想教案設(shè)計(jì) 湘教版 一、 教材分析 生活中蔬菜、瓜果隨處可見，它們還是天然的雕刻、塑造材料。本課即選用這種取材方便、易于加工的材料進(jìn)行活潑、有趣的立體造型活動(dòng)。 蔬果自然天。

3、2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蔬果的聯(lián)想表格式教學(xué)案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)性的目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用蔬果雕刻小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生善于動(dòng)腦觀察、聯(lián)想、動(dòng)手制作，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用蔬果造型的設(shè)計(jì)知識(shí)及制作的方法。 2、情感。

4、2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蔬果的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻、造型的基本方法。 2、 培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想象能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。 3、 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活。

5、2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蔬果的聯(lián)想教案2 湘教版 教材分析： 教材蔬果的聯(lián)想借助主圖設(shè)置情境，吸引學(xué)生進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。蔬果的聯(lián)想主圖中的“荷花”與“青蛙”是引導(dǎo)學(xué)生巧妙地利用蔬果的形狀、色彩、紋理等進(jìn)行聯(lián)想。

6、2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蔬果的聯(lián)想教學(xué)案例 湘教版 (I) 一、教學(xué)理念。 美術(shù)課標(biāo)建議：“教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蔬果的聯(lián)想表格式教學(xué)案 湘教版 (I) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)性的目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用蔬果雕刻小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生善于動(dòng)腦觀察、聯(lián)想、動(dòng)手制作，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用蔬果造型的設(shè)計(jì)知識(shí)及制作的方法。 2。

8、2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蔬果的聯(lián)想表格式教學(xué)案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)性的目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用蔬果雕刻小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生善于動(dòng)腦觀察、聯(lián)想、動(dòng)手制作，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用蔬果造型的設(shè)計(jì)知識(shí)及制作的方法。 2、情感。

9、2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 蔬果的聯(lián)想 教案1 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻 塑造的基本方法 2 培養(yǎng)細(xì)致 敏銳的觀察能力和奇妙 獨(dú)特的想象力 發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力 3 增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛 教學(xué)重點(diǎn) 提高對(duì)物象特。

10、2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 蔬果的聯(lián)想 說課稿 湘教版 尊敬的各位評(píng)委老師 大家上午好 我是 號(hào)考生 我今天說課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書第七冊(cè)中第五篇課文 蔬果的聯(lián)想 下面我將著重從教材分析 學(xué)情分析 教法 學(xué)法 教。

11、2019 2020年湘教版美術(shù)四上 蔬果的聯(lián)想 標(biāo)準(zhǔn)教案 第5課 蔬果的聯(lián)想 教案 芙蓉小學(xué) 于洪濤 教材分析 教材蔬果的聯(lián)想借助主圖設(shè)置情境 吸引學(xué)生進(jìn)入教學(xué)活動(dòng) 蔬果的聯(lián)想主圖中的 荷花 與 青蛙 是引導(dǎo)學(xué)生巧妙地利用蔬。

12、2019 2020年湘教版美術(shù)四上 蔬果的聯(lián)想 教學(xué)簡(jiǎn)案反思 教學(xué)程序 一 情境演繹 激發(fā)興趣 1 教師演示課件 池塘里的小青蛙 2 學(xué)生欣賞 感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來的奇妙世界 二 深入感 知 巧妙聯(lián)想 1 提出思考 你認(rèn)為南瓜。

13、2019 2020年湘教版美術(shù)四上 蔬果的聯(lián)想 說課稿 尊敬的各位評(píng)委老師 大家上午好 我是 號(hào)考生 我今天說課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書第七冊(cè)中第五篇課文 蔬果的聯(lián)想 下面我將著重從教材分析 學(xué)情分析 教法 學(xué)法 教學(xué)。

14、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 蔬果的聯(lián)想 1 教案 湘美版 教材分析 生活中蔬菜 瓜果隨處可見 它們還是天然的雕刻 塑造材料 本課即選用這種取材方便 易于加工的材料進(jìn)行活潑 有趣的立體造型活動(dòng) 教材借助主圖設(shè)置情境 吸。

15、2019 2020年湘教版美術(shù)四上 蔬果的聯(lián)想 教學(xué)簡(jiǎn)案 一 教材分析 生活中蔬菜 瓜果隨處可見 它們還是天然的雕刻 塑造材料 本課即選用這種取材方便 易于加工的材料進(jìn)行活潑 有趣的立體造型活動(dòng) 教材借助主圖設(shè)置情境 吸引。

16、2019 2020年湘教版美術(shù)四上 蔬果的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻 造型的基本方法 2 培養(yǎng)細(xì)致 敏銳的觀察能力和奇妙 獨(dú)特的想象能力 發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力 3 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)。