1、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)第一課 第一框 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.正確認(rèn)識(shí)自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)那些為自己，為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心存感激之情。C 2.明確責(zé)任的含義和來源。A 3.懂得。

2、2019-2020年九年級(jí)政治 第一課 第一框我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)研學(xué)案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知道責(zé)任的含義（P5、4h 6h） 知道責(zé)任的來源（P6、2h 4h 5 h 6 h） 懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。（P7。

3、2019-2020年九年級(jí)政治 第一課 第一框我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。

4、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.1我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表。

5、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.1 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) 新人教版 授課 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué) 科 思品 課 題 課型 綜合問題解決課 課時(shí) 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 通過對(duì)文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)結(jié)合親身體驗(yàn)和感受。

6、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)第一單元 第一課 第一框 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 本節(jié)課的教學(xué)理念遵循這樣三個(gè)原則。 一、“生活即教育”，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活。 二、關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)化體驗(yàn)過程。

7、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第一框我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)教案 新人教版 1、教材第4頁第一個(gè)活動(dòng) 提示：“支付賠款”的設(shè)計(jì)意圖，是引發(fā)學(xué)生“對(duì)自己行為負(fù)責(zé)”的思考，初步樹立責(zé)任意識(shí)。 問題：（1）這。

8、2019 2020年人教版思品九年 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) word教案 第一單元 承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì) 第一課 責(zé)任與角色同在 第一框誰對(duì)我負(fù)責(zé) 第二框不言代價(jià)與回報(bào) 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 第二框承。

9、2019 2020年人教版九年 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) word教案1 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí) 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 愿意為自己的行為承擔(dān)責(zé)任 對(duì)為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心存感激之情 2 能夠分清責(zé)任的來源 能夠隨著角色的。

10、2019 2020年人教版思品九年 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) word教案1 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí) 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 愿意為自己的行為承擔(dān)責(zé)任 對(duì)為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心存感激之情 2 能夠分清責(zé)任的來源 能夠隨著角。

11、2019 2020年人教版思品九年 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) word導(dǎo)學(xué)案 第一單元第一課第一課時(shí)我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)習(xí)知道責(zé)任是產(chǎn)生社會(huì)關(guān)系中的相互承諾 懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任 增強(qiáng)。

12、第一課責(zé)任與角色同在 第一框 1 什么是責(zé)任呢 2 責(zé)任的主要來源 3 自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手 有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù) 專家和護(hù)士們艱苦地干了一天 那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏 一刻也沒有離開手術(shù)臺(tái) 在即將對(duì)傷口作最后縫合時(shí) 護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說 大夫 我們用了12塊紗布 可您只取出了11塊 不會(huì)的 我已經(jīng)隨時(shí)取出來了 專家斷言道 手。

13、一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手 有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù) 專家和護(hù)士們艱苦地干了一天 那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏 一刻也沒有離開手術(shù)臺(tái) 在即將對(duì)傷口作最后縫合時(shí) 護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說 大夫 我們用了12塊紗布 可您只取出了11塊 不會(huì)的 我已經(jīng)都取出來了 專家斷言道 手術(shù)已經(jīng)一整天了 大家都累了 立刻開始縫合傷口 不行 我記得清清楚楚 手術(shù)中我們用了12塊紗布 護(hù)士抗議 專家不。

14、身邊的榜樣,陳新江蘇省文科第一名總分：418語文：121+34（附加）數(shù)學(xué)：146英語：112選修：歷史A+政治A,第一框：我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé),初識(shí)責(zé)任,我的學(xué)習(xí)方法很簡單，就是做好學(xué)習(xí)上該做的事，比如上課一定要認(rèn)真地聽講；課后要多鞏固，善于歸納整理和反思，按照老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。,責(zé)任,陳新同學(xué)成功的第一個(gè)秘訣是什么？,成功的奧秘一,責(zé)任：是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做。

15、6.1我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé),初識(shí)責(zé)任,責(zé)任：是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。,做應(yīng)該做的事,不做不應(yīng)該做的事,活動(dòng)一：請(qǐng)你列舉出認(rèn)為應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的事情。,人人有責(zé)，,道德規(guī)范、法律規(guī)定、對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求,活動(dòng)二：相應(yīng)的角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？,人有多責(zé),初識(shí)責(zé)任,1.責(zé)任是做應(yīng)該做的事，不做不該做的事。2.人人有責(zé)，人有多責(zé)。3.責(zé)任的來源：對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道。

16、第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,第六課責(zé)任與角色同在第一課時(shí)我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé),擴(kuò)大,智慧,責(zé)任,事情,承諾,職業(yè),法律規(guī)定,不同,時(shí)代發(fā)展,環(huán)境,角色,角色,相應(yīng)的責(zé)任,扮演,應(yīng)盡,各盡其能,和諧相處,自己,潛能,資格,信心,使命,成長,責(zé)任,感恩,關(guān)心,他人負(fù)責(zé),C,B,D,A,C,D,承擔(dān)的責(zé)任,孝敬父母、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)公共秩序,“位卑未敢忘憂國”、心系祖國。