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水墨徽州

冀教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè) 單 元。2019 2020年冀教版五年級(jí)上冊(cè) 水墨徽州 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 材 冀教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè) 單 元 豐富多彩的文化 板 塊 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 作者用如詩如畫的語句 描述徽州高低錯(cuò)落的粉墻 鱗次櫛比的黑瓦 清幽靜謐的石板小巷。作者是怎樣寫徽州的。

水墨徽州Tag內(nèi)容描述:

1、水墨徽州,生機(jī)盎然朦朧清冽飄渺交融勾勒祠堂牌坊寂寥悄無聲息兀自隧道叮嚀點(diǎn)綴蘇醒玲瓏,1.默讀課文,想一想,作者是怎樣寫徽州的?字里行間表達(dá)了作者怎樣的情感?2.徽州獨(dú)特的沒表現(xiàn)在哪些方面?生機(jī)盎然3.課文中哪些語句體現(xiàn)了徽州的生機(jī)盎然?柔光輕浮綠水,幾艘剪影式的烏篷船,悄悄地泊在水面上。.優(yōu)美的弧線。這句話中描寫那些景物?陽光、綠水、烏篷船、水鳥你感受到了什么?這里充滿了生機(jī),非常有生命。

2、2019 2020年冀教版五年級(jí)上冊(cè) 水墨徽州 word版教案 4 教學(xué)構(gòu)思 此課為略讀課文 略讀課文的考察標(biāo)準(zhǔn)是 能否把握閱讀材料的大意 本文旨在讓學(xué)生通過閱讀練習(xí) 學(xué)會(huì)將文字描繪的景致 轉(zhuǎn)化為形象的景象 從而體會(huì)景象 因此。

3、2019 2020年冀教版五年級(jí)上冊(cè) 水墨徽州 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 材 冀教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè) 單 元 豐富多彩的文化 板 塊 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 作者用如詩如畫的語句 描述徽州高低錯(cuò)落的粉墻 鱗次櫛比的黑瓦 清幽靜謐的石板小巷。

4、2019 2020年冀教版五年級(jí)上冊(cè) 水墨徽州 word版教案3 一 教學(xué)構(gòu)思 此課為略讀課文 略讀課文的考察標(biāo)準(zhǔn)是 能否把握閱讀材料的大意 本文旨在讓學(xué)生通過閱讀練習(xí) 學(xué)會(huì)將文字描繪的景致 轉(zhuǎn)化為形象的景象 從而體會(huì)景象 因。

5、2019年 秋 五年級(jí)語文上冊(cè) 水墨徽州 教案 冀教版 教 材 冀教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè) 單 元 豐富多彩的文化 板 塊 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 作者用如詩如畫的語句 描述徽州高低錯(cuò)落的粉墻 鱗次櫛比的黑瓦 清幽靜謐的石板小巷。

6、2019年 秋 五年級(jí)語文上冊(cè) 水墨徽州 教案 冀教版 教 材 冀教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè) 單 元 豐富多彩的文化 板 塊 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 作者用如詩如畫的語句 描述徽州高低錯(cuò)落的粉墻 鱗次櫛比的黑瓦 清幽靜謐的石板小巷。

7、水墨徽州 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解作者是從哪幾個(gè)方面來描寫徽州的 2 感受徽州獨(dú)特的風(fēng)韻 懂得文章以 水墨徽州 為題的原因 課文分析 第一部分 1段 寫因?yàn)椴稍L 我來到了徽縣 2003年元月 因?yàn)椴稍L 在冷冷的夜色里 我來到了古徽州的首府 也就是今天的歙 sh 縣 起因 第二部分 2 4段 具體介紹徽州的美麗景色 入夜的歙縣 黑漆漆的 看不出什么特別的地方 但是 早上從酒店一出來 我就愣住了 波光閃爍的。

8、烏篷船 水墨畫是中國(guó)畫的一種 主要是以墨加水調(diào)和成 用濃墨 淡墨 濕墨 干墨等進(jìn)行繪畫 色調(diào)以灰 黑 白為主 根據(jù)需要有時(shí)也加以丹 紅色 青等顏色 所以也稱 水墨丹青 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情的朗讀課文 2 通過解讀課文內(nèi)容 感受徽州的獨(dú)特風(fēng)韻 懂得文章以 水墨徽州 為題的原因 小組解決問題 1 作者是從哪幾個(gè)方面描繪徽州的 提示 小組內(nèi)先分段讀課文 交流不明白的地方 再討論解決問題 晨光。

9、思考 課文是從哪幾個(gè)方面描繪徽州的 課文是從哪幾個(gè)方面描繪徽州的 晨光中的徽州 徽州的街巷 雪中的徽州 閱讀提示 文章為什么以 水墨徽州 為題 晨光中的徽州 徽州的街巷 雪中的徽州 一時(shí)間 仿佛置身于畫中 作者是看到了哪些景物后產(chǎn)生了置身畫中的感覺 波光閃爍的練江映著初生的太陽 生機(jī)盎然 柔光輕拂綠水 幾艘剪影式的烏篷船 悄悄地泊在水面 幾只水鳥貼著清冽的水面起起伏伏 劃出一條條優(yōu)美的弧線 視野內(nèi)。

10、水墨徽州,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解作者是從哪幾個(gè)方面來描寫徽州的。 2感受徽州獨(dú)特的風(fēng)韻,懂得文章以“水墨徽州”為題的原因。,課文分析,第一部分(1段)寫因?yàn)椴稍L,我來到了徽縣。,2003年元月,因?yàn)椴稍L,在冷冷的夜色里,我來到了古徽州的首府,也就是今天的歙(sh)縣。,起因,第二部分(24段)具體介紹徽州的美麗景色。,入夜的歙縣,黑漆漆的,看不出什么特別的地方。但是,早上從酒店一出來,我就愣住了波光閃爍。

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