1、第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 目標導讀 1.通過對教材P109110的實例分析，理解生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。2.閱讀教材P110111，區(qū)分抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性，并簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。3.設計并制作生態(tài)缸。

2、7 2 現(xiàn)代生物進化理論的主要內容 一 班級 姓名 小組 學習目標 1 舉例說明種群 基因庫 基因頻率的概念 學會用數(shù)學方法討論基因頻率的變化 2 結合教材闡明突變和基因重組是生物進化的原材料 3 通過探究自然選擇對種群。

3、光合作用 課程標準描述 分子與細胞 模塊有助于學生較深入地認識生命的物質基礎和結構基礎 理解生命活動中物質的變化 能量的轉換和信息的傳遞 領悟觀察 實驗 比較 分析和綜合等科學方法及其在科學研究過程中的應用 科。

4、1 1 細胞生活的環(huán)境 說明 A B卷合在一起計100分 C卷 挑戰(zhàn)題 是附加題目 計20 50分 A卷 基礎題 必做 每題3分 共60分 一 選擇題 每題3分 共60分 1 下列各組化合物中全是內環(huán)境成分的是 A O2 CO2 血紅蛋白 H B H2O2酶。

5、第五章第3節(jié) ATP的主要來源 細胞呼吸 1 班級 姓名 小組 學習目標 1 聯(lián)系前后知識 理解細胞呼吸的概念 2 通過閱讀課本和教師講解掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程 重點難點 重難點 呼吸作用過程 基礎感知 1 概念 細胞呼。

6、第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性 2 班級 姓名 小組 評價 學習目標 1 熟練說出原核生物和真核生物的種類 2 能熟記原核細胞和真核細胞的不同點和相同點 3 了解細胞學說的內容 基礎感知 考點一 真核細胞和原核細胞 1 科學。

7、1 2 內環(huán)境 班級 姓名 小組 評價 學習目標 說明內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義 簡述穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制 重點難點 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義 導學流程 一 基礎感知 例題精析 如圖是人體局部內環(huán)境示意圖 以下敘述正確的是 A 從圖中。

8、5 4 2 光合作用的原理和應用 練習時間 40分鐘 總分100分 班級 姓名 學號 小組 分數(shù) 卷面 A卷 必做題 一 選擇題 每題5分 共60分 請將選擇題答案填在表格中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 關于葉綠體色素在光合作用過。

9、生長素的生理作用 課程標準描述 概述植物生長素的生理作用 考試大綱描述 概述植物生長素的生理作用 教材內容分析 本節(jié)課通過對數(shù)據(jù) 曲線 圖形等材料的分析 介紹生長素作用的兩重性 引導學生對生產 生活中的現(xiàn)象及問。

10、降低化學反應活化能的酶 課程標準描述 分子與細胞 模塊有助于學生較深入地認識生命的物質基礎和結構基礎 理解生命活動中物質的變化 能量的轉換和信息的傳遞 領悟觀察 實驗 比較 分析和綜合等科學方法及其在科學研究。

11、課題 群落的結構 第一課時 班級 姓名 小組 評價 學習目標 1 識別群落 說出群落水平上研究的問題 2 描述群落的結構特征 重點難點 群落的結構特征 導學流程 一 基礎感知 閱讀教材P71 73 完成下列問題 一 群落水平上研。

12、種群的特征 二 課程標準描述 了解并簡單運用種群的特征 大綱標準描述 了解并簡單運用種群的特征 教材內容分析 本節(jié)內容聯(lián)系必修一種學過的種群的概念 在理解此概念的基礎上學習種群的特征 以種群密度為主線 理解種群。

13、第1課時 種群基因頻率的改變與生物進化 學習導航 1 舉例說明種群 基因庫 基因頻率的概念 學會用數(shù)學方法討論基因頻率的變化 2 結合教材闡明突變和基因重組是生物進化的原材料 3 通過探究自然選擇對種群基因頻率的影。

14、細胞呼吸習題課 課程標準描述 課程標準是課堂教學的最主要依據(jù) 課標對本節(jié)的知識點表達為 了解細胞的結構 區(qū)分原核細胞和真核細胞 概述 屬于理解水平 理解水平的要求比了解水平要高 比應用水平低 所以要求在教學中要。

15、種群數(shù)量的變化 一 一 選擇題 每空4分 共60分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 l 在營養(yǎng)和生存空間都沒有限制的條件下 某種細菌每20 min就通過分裂繁殖一代 那么24 h后 由一個細菌分裂產生的細菌數(shù)量是 A 224 B。

16、第1節(jié) 細胞中的元素和化合物 課程標準描述 簡述細胞的元素組成和主要化合物 考試大綱描述 檢測生物組織中的還原糖 脂肪和蛋白質 教材內容分析 組成細胞的元素和化合物種類較多 功能各不相同 為了方便學生的學習 本章。

17、第五章第2節(jié) 細胞的能量 通貨 ATP 班級 姓名 小組 學習目標 1 閱讀課本簡述ATP的化學組成和特點 寫出ATP的結構簡式 2 結合ATP和ADP的相互轉化示意圖 概述二者之間的關系 3 結合教材圖示 舉例說明ATP的利用 重點難點。

18、群落的演替習題課 課程標準描述 群落的演替 大綱標準描述 群落的演替 教材內容分析 學生的概念學習一般要經過具體到抽象的過程 是感性到理性 理性到實踐的過程 本節(jié)課以 退耕就能還林嗎 退耕還林背后的自然規(guī)律是什。

19、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 課程標準描述 生態(tài)系統(tǒng)中的穩(wěn)定性 大綱標準描述 生態(tài)系統(tǒng)中的穩(wěn)定性 教材內容分析 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 包括生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性 提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等內容 在生態(tài)系。

20、細胞呼吸 課程標準描述 分子與細胞 模塊有助于學生較深入地認識生命的物質基礎和結構基礎 理解生命活動中物質的變化 能量的轉換和信息的傳遞 領悟觀察 實驗 比較 分析和綜合等科學方法及其在科學研究過程中的應用 科。