基礎(chǔ)構(gòu)建基礎(chǔ)構(gòu)建字體主要使用朝代甲甲骨骨文文金金文文小小篆篆隸隸書書草草書書楷楷書書行行書書商商朝朝周周朝朝秦秦朝朝漢漢朝朝三國兩晉三國兩晉學(xué)習(xí)探究一。歡迎您進(jìn)入歷史課堂秦末農(nóng)民起義第10課 1.識記和理解。識記和理解。理解陳勝吳廣起義的理解陳勝吳廣起義的歷史意義歷史意義。論語論語為政為政子曰。
四川省鹽亭縣城關(guān)中學(xué)七年級歷史上冊Tag內(nèi)容描述:
1、基礎(chǔ)構(gòu)建基礎(chǔ)構(gòu)建字體主要使用朝代甲甲骨骨文文金金文文小小篆篆隸隸書書草草書書楷楷書書行行書書商商朝朝周周朝朝秦秦朝朝漢漢朝朝三國兩晉三國兩晉學(xué)習(xí)探究一:學(xué)習(xí)探究一:這種文字為何稱為甲這種文字為何稱為甲骨文骨文刻在龜甲和獸骨上刻在龜甲和獸骨上。
2、 址河姆渡原始居民生活在距今什么時(shí)間的什么地點(diǎn)河姆渡原始居民生活在距今什么時(shí)間的什么地點(diǎn)生產(chǎn)工具怎樣生產(chǎn)工具怎樣他們種植什么作物他們種植什么作物住什么樣的房子住什么樣的房子主要飼養(yǎng)何種家禽主要飼養(yǎng)何種家禽河姆渡遺址河姆渡遺址 知識點(diǎn)知識點(diǎn)河。
3、歡迎您進(jìn)入歷史課堂秦末農(nóng)民起義第10課 1.識記和理解:識記和理解: 記記住住大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)人大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)人。理解陳勝吳廣起義的理解陳勝吳廣起義的歷史意義歷史意義,理解理解秦朝秦朝二世而亡的原因二世而亡的原因。認(rèn)識。認(rèn)識階級斗。
4、子曰:子曰:溫故而知新,可以為師矣。溫故而知新,可以為師矣。論語論語為政為政子曰:子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。論語論語為政為政子曰:子曰:三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者?/p>
5、戰(zhàn)國戰(zhàn)國 楚國樂器楚國樂器 湖北湖北 隨州出土隨州出土當(dāng)走進(jìn)湖北省博物館,聽到戰(zhàn)國編鐘奏出的美妙樂曲時(shí),參觀當(dāng)走進(jìn)湖北省博物館,聽到戰(zhàn)國編鐘奏出的美妙樂曲時(shí),參觀者們激動(dòng)地說:者們激動(dòng)地說:奇跡,世界奇跡奇跡,世界奇跡當(dāng)走進(jìn)陜西秦始皇陵兵馬。
6、中國古代文化中國古代文化 上 科學(xué)技術(shù)的重大成果 造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn) 張衡和地動(dòng)儀的發(fā)明 數(shù)學(xué)研究的碩果 醫(yī)學(xué)農(nóng)學(xué)和地理學(xué)的成就 小 結(jié)一造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)紙的發(fā)明蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)造紙術(shù)發(fā)明的偉大意義 1紙的發(fā)明 從竹木簡到紙的發(fā)明 紙發(fā)明前。
7、 2 2鐵器已經(jīng)普遍使用鐵器已經(jīng)普遍使用1 1從牛尊可以看出牛耕已經(jīng)推廣從牛尊可以看出牛耕已經(jīng)推廣具體到秦國情況又是什么樣的呢具體到秦國情況又是什么樣的呢商鞅像商鞅像假如你是商鞅你會(huì)采取什么措施來變法假如你是商鞅你會(huì)采取什么措施來變法1 1。
8、屈原故里的龍舟賽屈原故里的龍舟賽賽龍舟賽龍舟粽子粽子屈原像屈原像 屈原祠屈原祠在湖北秭歸縣城東長江北岸在湖北秭歸縣城東長江北岸離騷離騷天問天問長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。路漫漫。