1、 尋找時傳祥 課題尋找時傳祥教師寄語:不穩(wěn)是基礎(chǔ)不牢,不明是學問不到.1了解人物通訊的特點.2理解對比的手法的作用.3理解尋找時傳祥的現(xiàn)實意義.學習重點理解對比的手法的作用.學習過程1課前預習:通訊是以敘述描寫為主要表達方式,將具有新聞價值。

2、長城謠 教師寄語:學則須疑,大疑大得,小疑小得,無疑則不得.學習目標1把握詩歌表現(xiàn)的主題,體會詩歌抒發(fā)的情感.2理解詩歌借物抒情托物言志的寫法.3培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感.學習重點理解托物言志的寫法.學習過程課前預習:席慕容,蒙古族女。

3、應(yīng)有格物致知精神 課題應(yīng)有格物致知精神教師寄語:實踐是檢驗真理的唯一標準.學習目標1了解格物致知的內(nèi)在含義以及普遍的現(xiàn)實意義.2學習運用舉例論證道理論證論證論點的的方法.3培養(yǎng)格物致知的精神,從實踐中探求真知.學習重點理解運用舉例論證道理論。

4、 桃花源記第1 課時 課題 桃花源記 教師寄語:學問,學問,不恥下問,才有學問.學習目標1了解文學常識.2準確朗讀課文,并借助于注釋疏通文意.學習重點積累一些常用的文言詞語,了解其意義及用法.學習過程一了解作者:陶淵明365427,一名潛。

5、欽差大臣 第2課時 課題欽差大臣教師寄語:戲劇是藝術(shù)化了的生活,它來源于生活,又高于生活.學習目標1 理解戲劇所反映的社會現(xiàn)實.1體會沙俄制度的腐朽黑暗,珍惜今天的幸福生活.學習重點理解戲劇所反映的社會現(xiàn)實.學習過程一探究分析1劇中人市長是。

6、永久的悔 課題永久的悔教師寄語:學習貴有疑,貴在解疑.知識與能力:了解作者,識記理解積累生字詞及精彩語句過程與方法:朗讀課文,理清文章思路,體會作者感情情感態(tài)度價值觀:健全人格,懂得孝道學習重點整體感知課文內(nèi)容學習過程預習問題:1你對作者季。

7、大堰河,我的保姆 課題大堰河,我的保姆教師寄語:真情的偉大,比山高比海深,需要用自己的心去體會.學習目標掌握本文的文學常識及重點字詞.2通過朗讀,能夠理清詩的抒情結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容.3培養(yǎng)學生熱愛親人的感情.學習重點理清詩歌的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容.課。

8、 岳陽樓記 課題 岳陽樓記教師寄語:囫圇吞棗,食而不知其味;一目十行,雖看不知其精神.學習目標1了解文學常識.2準確朗讀課文,并借助于注釋疏通文意.學習重點積累一些常用的文言詞語,了解其意義及用法.學習過程一了解背景范仲淹,字希文,謚號文正。

9、詩詞五首 課題詩詞五首 教師寄語:讀書不知其意,等于啃樹皮.學習目標1 朗讀,詩歌,體會詩歌的韻律和節(jié)奏,品味詩歌的語言.2 理解前三首詩詞的內(nèi)容,體會作者在詩詞中流露出的思想感情,并能背誦默寫.學習重點1 了解詩詞內(nèi)容,感受詩詞的意境.2。

10、欽差大臣 第1課時 課題欽差大臣教師寄語:假如舞臺上所演是生活真事,那是真戲假做;假如舞臺上所演是生活中的假事,那是假戲真做.學習目標1認識人物的性格特點以及戲劇沖突反映的社會現(xiàn)實.2揣摩漫畫式人物個性化語言,學習辛辣幽默的語言應(yīng)用.學習重。

11、 鄒忌諷齊王納諫 第1課時 課題 鄒忌諷齊王納諫 教師寄語:學習貴有疑學習目標1了解文學常識,熟讀課文,疏通文意.2整體感知課文內(nèi)容.學習重點借助工具書及注釋理解課文內(nèi)容學習過程一預習導語:唐太宗說:以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興。