1、語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元檢測(cè)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 給加點(diǎn)字詞語注音。（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）尤其翻滾巨石著名巖石（_______）（_________）（____。

2、5古詩兩首 一、默寫游山西村，并結(jié)合詩句理解詞語。 ， 。 ， 。 豚：（ ） 疑：（ ） 二、按要求填空。 1.題西林壁的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看____。

3、人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元綜合檢測(cè)(總分：100分) 基礎(chǔ)積累（52分）一、拼寫園地。（8分）面對(duì)大家的質(zhì)y( )，他沒有fn q( )，而是 ho( )不猶豫地 xun z( )了堅(jiān)持下去。經(jīng)過他的不懈努力，一切終于 zh jin( )走上了正軌。二、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )（4分）A.臘酒（n） 均勻。

4、四年級(jí)語文第二單元檢測(cè)題 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、 看拼音，寫詞語。 Jn yn kun chng su y r n ( ) ( )( ) nn jng chng di Qng xi yn b ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 把加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。 (。

5、2010-2011學(xué)年度小學(xué)語文第七冊(cè)第二單元測(cè)試題班別: 姓名: 分?jǐn)?shù): 第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（34分）一 讀拼音寫漢字。5hui y yn b hn j su y r n（ ） （ ） （ ） （。

6、學(xué) 校 班 級(jí) 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 姓 名 考 號(hào) 四年級(jí)第二單元綜合檢測(cè)試卷 一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練 jin pn jio yn t jio r m jin dn yn （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） w xi lu tuo pn zhn pn dn xin w。

7、第二單元達(dá)標(biāo)卷 一. 看拼音寫詞語。（9分） jng m o jn ku ki z lio（ ） （ ） （ ） （ ） zho ki q yun wng fi xn j （ ） （ ） （ ） ho r yn hi jng shn d zhn （ ） （ ） 二. 組詞語。（12分） 寓（ ） 叩（ ） 咨（ ） 源（ ） 遇（ ） 叼（ ）資（ ） 原（ ） 三.。

8、四年級(jí)語文上冊(cè)檢測(cè)題（二） 班級(jí) 姓名 一、 讀拼音，寫詞語。 zhng f dtn l sh p jun zhng xn cu w xiohu chnli q wy sh bi hun l h yn qng yun qu xun go 二、 給下面劃線的字選擇正確的讀音，打“”。 嫉妒（j j） 臨摹 (m m)。

9、課 時(shí) 計(jì) 劃 第 周 第 課（章、單元）第 13 節(jié) 第 課時(shí) 年 月 日 課 題 5、古詩兩首 課 型 精讀課 教學(xué)三維目標(biāo) 知識(shí)與 能 力 1、學(xué)會(huì)本課的生字和新詞，讀懂古詩的意思。 2、有感情的朗讀并默寫這首古詩。 過程與 方 法 通過朗讀理解詩意，感悟詩歌的含義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受詩人的心境，培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力。 教材分析 重 點(diǎn) 理解詩句和詩中所含哲理。 難 點(diǎn)。

10、小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題 班別 姓名 座號(hào) 得分 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（42分） 一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。（8分） zh zhi xun z jn yn su su ( ) ( ) ( ) ( ) yn b hn j su y r n （ ） （ ）。

11、第二組教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容 本組教材以“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題編排，選有古詩兩首爬山虎的腳和蟋蟀的住宅世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)。還安排了與專題相關(guān)的“閱讀鏈接”“資料袋”，有趣的“比眼力”口語交際，以及寫觀察日記等內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是很有利的。 教學(xué)要求 1、在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文時(shí)仔細(xì)體會(huì)課文的作者是怎樣觀察的。 2、還要鼓勵(lì)學(xué)生在課后認(rèn)真觀察周圍事物，學(xué)習(xí)寫觀察日記，開展語文實(shí)踐活動(dòng)。 3、要引。

12、2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期 四年級(jí)語文第二組質(zhì)量檢測(cè)試題 第一部分 積累與運(yùn)用 1、我能正確讀拼音，把詞語工整地寫在田字格里。 jn yn su su kng x chng di su y r n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh jin yn b ch jio kun chng ho b k x。

13、道德與法制四年級(jí)上冊(cè)第二單元檢測(cè)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 關(guān)于給家里出些“好點(diǎn)子”，下列說法正確的是（ ）A我們還小，想不到什么好點(diǎn)子。B大人會(huì)想辦法，不用我操心C我可以出主意，為家庭作。

14、使用說明：1、退出程序，請(qǐng)按電腦鍵盤Esc鍵。 2、同學(xué)們?cè)谑褂脮r(shí)，最好是一個(gè)內(nèi) 容一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。 3、采用的形式可以是自測(cè)、同學(xué)互 測(cè)、教師抽測(cè)。 4 、重新做一次必須是退出程序后再 進(jìn)去，否則答案就會(huì)留在上面。 5、關(guān)閉時(shí)如果跳出文本框，是否叫 你保存，一定要選擇“否”。,歡迎進(jìn)入概念填空自測(cè)題，祝你成功！加油！,溶解是指物質(zhì)（ ）、（ ） 分散在。

15、第二單元（課件）,5.古詩兩首,題西林壁（第一課時(shí)）,宋-蘇軾,制作人-高春光,制作人：上海市奉賢區(qū)青村鎮(zhèn)民辦青溪小學(xué)高春光執(zhí)教：高春光,生字拼音,橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同,不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中,1.作者：宋蘇軾,2.題解：題-寫的意思。在廬山西林寺墻壁上寫一首詩。,3.句中表示方位、角度的詞-橫側(cè)遠(yuǎn)近高低,4.用嶺、峰，組詞：山嶺峻嶺高峰奇峰山峰,第一句意思。

16、四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元檢測(cè)卷小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 下列做法不能讓我們的家更美好的是（ ）。A留心觀察，主動(dòng)詢問B獨(dú)立自主，不顧家人C盡力關(guān)心，幫助家人D排憂解難，方能幫親2 . 作為一家人，我們要互相（ ）。A關(guān)愛B討厭C遠(yuǎn)離3 . 我們。

17、2014-2015年（上）語文第二單元質(zhì)量監(jiān)控學(xué)校:________班級(jí):________姓名 ：____ 第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、讀拼音寫漢字。(6分)hui y yn b zh jin hnj su y r n（ 懷疑 ） （隱蔽 ） (逐漸 ) （痕 跡） （ 隨遇而安 ） 二。