1、遼寧大學(xué)出版社小學(xué)心理健康教育四年級(jí)上冊(cè)第七課神秘的生物鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 一教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中，體會(huì)到在不同的時(shí)間段會(huì)做不同的事情；2讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和找到自己身體的生物鐘；3幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)做事有規(guī)律的重要意義，和培養(yǎng)自己的生物鐘計(jì)劃。二教學(xué)重。

2、面對(duì)挫折我不怕主題班會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們生活在掌聲和鮮花之下，都具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝，個(gè)性十足，卻又經(jīng)不起任何挫折和干擾的脆弱的蛋殼心理。一旦遇到挫折或受到批評(píng)，往往會(huì)采取過(guò)激的行為：或抱怨攻擊；或消沉自責(zé)；或冷漠。

3、面對(duì)困難，我不怕教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：每個(gè)人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的，在人生的道路上會(huì)遇到各種各樣的困難。本節(jié)課在設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)從生活中來(lái)，到生活中去這一教學(xué)理念，讓學(xué)生懂得：遇到困難不害怕，勇敢地面對(duì)，保持樂(lè)觀的情緒，找到解決的辦法，這樣才。

4、面對(duì)困難，我不怕 培養(yǎng)心理承受能力.教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來(lái)的不幸,了解當(dāng)代學(xué)生的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺(jué)性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. 教學(xué)重.難。