1、畫角教學目標1指導學生掌握用量角器畫指定度數(shù)的角的方法.2會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角.3培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力.教學重難點1掌握用量角器畫指定度數(shù)的角的方法.2用三角板畫一些特殊度數(shù)的角.3畫不是整十刻度的角,用三角板畫一些特殊度數(shù)的。

2、解決問題的策略學習目標1.讓學生初步體會用列表的方法來整理相關信息,分析數(shù)量關系,能解決歸一歸總問題.2.增強學生解決問題的策略意識,提高學習數(shù)學的信息.學習重難點重點:通過列表整理信息,得到數(shù)量關系.難點:列表的方法.學習指導教師講解典型。

3、應用復習教學目標: 1復習鞏固工作量,工作時間,工作效率的基本數(shù)量關系.2復習面積單位重量單位之間的換算.3熟練運用四舍五入法表示數(shù).教學重點難點:熟練運用基本數(shù)量關系解決問題.教學過程:一單位換算的復習1師:什么是面積常用的面積單位是什么。

4、四年級數(shù)學上冊教案 人教版四年級數(shù)學上冊教案 1 學習目標 1.能夠利用電子計算器進行簡單的計算。 2.通過運用計算器解決生活中的實際問題，培養(yǎng)應用意識和解決問題的能力。 3.善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學的秘密，能夠對一些有規(guī)律的數(shù)進行口算。 學習重難。

5、1億有多大教學設計教學內(nèi)容:人教版義務教育教科書數(shù)學四年級上冊第33頁教學目標:1.經(jīng)歷猜想,實驗,推理和對照的過程,感受1億紙張的大小,發(fā)展數(shù)感.2.在探究活動中體會領悟由局部推算出整體的研究方法.3.在活動中積累數(shù)學活動經(jīng)驗,增強探究數(shù)。

6、一億有多大教學設計教學內(nèi)容:一億有多大教學目標: 1通過稱一稱數(shù)一數(shù)排一排的實踐活動,讓學生從不同的角度感受一億有大,并能結合實際,以具體的事物來表達對一億大小的感受2培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力并在活動中增強主動參與和樂于合。

7、計算器 教學目標 1使學生認識計算器,掌握計算器的使用方法 2初步知道計算器各主要鍵入功能,能計算簡單運算 3通過計算器的認識,進行科學技術現(xiàn)代化的滲透,激發(fā)學生興趣,熱愛數(shù)學 教學重點初步認識計算器和使用方法教學難點用計算器進行四則運算教。

8、公頃和平方千米教學設計教學目標:1使學生知道常用的上地面積單位公頃,體會公頃的實際大小,會進行簡單的單位換算.2.使學生借助計算器,應用相關面積公式和面積單位換算解決簡單的實際問題.3.經(jīng)歷體驗l公頃的實際大小和簡單的面積單位換算過程,體驗。

9、億以內(nèi)數(shù)的大小比較教學設計教學目標:一 知識與技能1.使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法,能正確比較數(shù)的大小.2.培養(yǎng)學生知識遷移和歸納概括的能力.二過程與方法使學生經(jīng)歷比較兩個數(shù)方法的形成過程,體驗遷移類推的方法.三情感態(tài)度與價值觀通過比。

10、億以內(nèi)數(shù)的認識教學內(nèi)容:人教版數(shù)學四年級數(shù)學上冊例1,做一做12兩題,練習一12兩題.教材分析:1本節(jié)課學習的億以內(nèi)數(shù)的認識,是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的,所以是萬以內(nèi)數(shù)的認識的拓展,也是學生必須掌握的最基本的數(shù)學基礎之一.2教。

11、算盤教學目標1使學生認識算盤,知道用三指撥珠的方法,初步學會在算盤上撥出四位數(shù).2通過在算盤上撥珠記數(shù),培養(yǎng)學生動手操作能力和抽象思維能力.3結合算盤的認識對學生進行愛國主義教育.教學重難點1認識算盤,掌握算盤上記數(shù)的方法.2三指分工協(xié)作的。

12、小學數(shù)學人教版四年級上冊第五單元平行與垂直教學內(nèi)容教材平行四邊形和梯形第一課時第56.57頁內(nèi)容教學目標 1結合生活情境,讓孩子通過自主探究活動,初步認識平行線垂線.2通過觀察操作學習活動,讓孩子經(jīng)歷認識垂直與平行線的過程,掌握其特征.3培。

13、平行和垂直教學設計 一教學目標一知識與技能理解平行與垂直是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊位置關系,初步認識平行線與垂線.二過程與方法在觀察操作比較概括中,經(jīng)歷探究平行線和垂線特征的過程,建立平行與垂直的概念.三情感態(tài)度和價值觀在活動中豐富學生。

14、線段 直線 射線教學目標1讓學生進一步認識線段,認識射線和直線,知道線段射線和直線的聯(lián)系和區(qū)別,進一步認識角,知道角的含義,能用角的符號表示角.2通過畫一畫數(shù)一數(shù)等活動,初步感悟:從一點出發(fā)可以畫無數(shù)條射線,經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線,經(jīng)過兩。

15、觀察物體學習目標1.通過觀察,讓學生初步認識到從不同的角度觀察同一物體,所看到的形狀是不同的.2.能辨認從不同位置看到的簡單物體的形狀.3.初步培養(yǎng)學生的空間觀念.學習重點1.認識對稱圖形,并能畫出圖形的對稱軸;2理解并能正確畫出一個圖形的。

16、教案設計除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法教材分析本教學設計是人教版小學四年級數(shù)學上冊第六單元筆算除法例1例2的內(nèi)容.這部分內(nèi)容是學生在學習除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和口算整十數(shù)除整十數(shù)整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的基礎上學習的,能進一步提升學生筆算除法的技能,所以。

17、 蘇教版四年級數(shù)學上冊兩三位數(shù)除以兩位數(shù)第7課時 教學設計與課后反思第7課時 連除的實際問題二教學內(nèi)容; 練習三第1520題.教學目標: 1鞏固三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法,熟練掌握試商的基本方法,提高學生試商的水平; 2在試商的基礎上。

18、四年級數(shù)學上冊億以上數(shù)的認識教案教學目標:1正確讀寫億以上的數(shù).掌握把整億的數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)的改寫方法.2經(jīng)歷探究億以上數(shù)的讀寫方法的過程,提高類比遷移的能力.經(jīng)歷探究億以上數(shù)的改寫過程,滲透比較的思維方法,培養(yǎng)初步的觀察比較及概括的。

19、教案39:角的度量1 教學內(nèi)容:九年制義務教育課本數(shù)學四年級第七冊P82教學目標:認知目標:1 知道角的計量單位是度,符號是.2 掌握3個特殊角直角平角周角.3 掌握銳角直角鈍角平角周角之間的關系.能力目標:讓學生經(jīng)歷觀察操作的主動探索過程。

20、第5課時 億以內(nèi)數(shù)的改寫教學內(nèi)容:教材第1213頁例6例7的內(nèi)容.教學目標:1使學生學會將整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù).使學生學會用四舍五入法,把一個億以內(nèi)的數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略,求出它的近似數(shù).2.開展各種形式的探究活動,調(diào)動學生的積極。

21、第四章 整數(shù)四則單元教學目標1 認識工作效率工作時間和工作量,初步理解它們之間的關系.2 掌握含有兩級運算的運算順序,能正確計算三步式題.3 理解和掌握文字計算題的結構,能正確計算兩步計算文字題.4 理解和掌握加法交換律結合律,乘法交換律結。

22、教案35:圓的初步認識一教學內(nèi)容:P:7476教學目標:1初步認識圓,知道圓的各部分名稱.2會正確使用圓規(guī)畫圓.3通過實踐操作活動初步認識圓,進一步發(fā)展空間觀念和初步的探索能力,能發(fā)現(xiàn)問題并進行探究.4體驗到圓在日常生活中的應用并感受到圓的。

23、教案26 :逆推教學內(nèi)容:課本第P:45教學目標:1能結合樹狀算圖理解逆推. 2運用加減法和乘除法的關系,有根據(jù)地說出推算的原因,培養(yǎng)學生思維的邏輯性嚴密性. 3能列綜合算式表達逆推的推算過程,解決實際問題.教學重點:運用加減法和乘除法的關。

24、四年級數(shù)學上冊億以內(nèi)數(shù)的大小比較教學設計教學內(nèi)容教材第11頁的內(nèi)容.教學目標1使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法,能正確地比較億以內(nèi)數(shù)的大小.2使學生在學習兩個數(shù)的大小比較方法中,體驗遷移類推的方法.3通過比較兩個數(shù)大小的學習,使學生感悟到。

25、 用字母表示數(shù) 一教學目標 1.進一步體會用字母表示數(shù)的意義和加法運算律的原理.熟練掌握用字母表示數(shù)的方法及加法運算律的應用技能.2.在解決問題的過程中,充分體會字母表示數(shù)的優(yōu)越性.培養(yǎng)符號化思想,發(fā)展抽象概括能力,建立初步的代數(shù)思想.3。

26、平行與相交 教案 教學目標:知識與技能:讓學生結合生活情景,感知平面上兩條直線相交與不相交的位置關系,形成平行線的表象,初步了解生活中的平行現(xiàn)象.過程與方法:通過發(fā)揮想象動手操作等多種教學活動,來引導學生親身經(jīng)歷自主探索合作交流的過程,提高。

27、第一單元:升和毫升第1課時:認識容量和升教學內(nèi)容:教材12頁例1例2. 教學目標: 1使學生在具體情境中感受并認識容量以及容量單位升. 2使學生初步了解測量比較容量的方法,能估計一些常見容器的容量,培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力. 3使學生聯(lián)。