1、四年級(jí)下冊(cè))科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單第 17 頁 共 17 頁四 年 級(jí) 下 冊(cè)演 示分 組班級(jí)組別組長時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱:體驗(yàn)靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)靜電能吸引輕小的物體實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子、紙屑。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2。

2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（1）四 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間年 月 日實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 體驗(yàn)靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荷钪杏泻芏囔o電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子或筆、碎紙屑實(shí)驗(yàn)步驟：1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。觀察到的現(xiàn)象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 梳子摩擦后吸上了輕小物體，說明梳子摩擦后產(chǎn)生了 。科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（2）四 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間年 月 日實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 讓小燈泡。

3、四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(全部) 第 22 頁 共 22 頁 四 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱: 體驗(yàn)靜電現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荷钪杏泻芏囔o電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。 實(shí)驗(yàn)。

4、蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)名稱 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 實(shí)驗(yàn)材料 制取一瓶二氧化碳備用 制取一瓶澄清的石灰水備用 燒杯一個(gè) 實(shí)驗(yàn)過程 1 將澄清的石灰水倒入燒杯中 觀察澄清的石灰水是什么樣。

5、分組實(shí)驗(yàn)35個(gè)1.實(shí)驗(yàn)名稱：室內(nèi)外溫度的測(cè)量與比較實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量室內(nèi)外溫度實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、線、筆實(shí)驗(yàn)步驟： 1、取一支溫度計(jì)用線拴好。 2、將溫度計(jì)懸掛3、讀數(shù)。 4、比較。 觀察現(xiàn)象：1、 的氣溫高； 的氣溫低；2、測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇 的地點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：室內(nèi)外溫度存在差距，通過對(duì)大氣溫度的測(cè)量，可以了解當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?.實(shí)驗(yàn)名稱：氣溫的測(cè)量實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量溫度的變化。

6、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校 姓名 班級(jí) 四年級(jí) 組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 科目 科學(xué) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 制作骨骼模型 所需儀器名稱及數(shù)量 剪刀 硬卡紙 膠水 實(shí) 驗(yàn) 過 程 及 步 驟 1 在硬卡紙上描畫人體骨骼 2 用剪刀仔細(xì)剪出所畫人體骨骼 3 用膠。

7、______________________________________________________________________________________________________________董口小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（一）四 年 級(jí) 上 冊(cè)演示分組時(shí) 間第1周指導(dǎo)老師 劉翠榮實(shí)驗(yàn)名稱: 室內(nèi)室外溫度的測(cè)量與比較實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^室內(nèi)與室外的溫度。實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、溫度填充圖實(shí)驗(yàn)步驟：1、測(cè)量室內(nèi)的溫度，記住測(cè)得的溫度和測(cè)量的地點(diǎn)；2、測(cè)量室外的溫度，記住測(cè)得的溫度和測(cè)量的地點(diǎn)；觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 董口小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(二)四 年 級(jí) 上 冊(cè)演示分組時(shí) 間第 2周指導(dǎo)老師 劉翠榮實(shí)驗(yàn)名稱: 氣溫的。

8、四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 演示實(shí)驗(yàn)4個(gè) 分組實(shí)驗(yàn)9個(gè) 實(shí)驗(yàn)1 食物營養(yǎng)成分的檢驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料 碘酒 饅頭 面粉 滴管 酒精燈 白紙 碟子 花生 瘦肉等 實(shí)驗(yàn)步驟 1 把少量饅頭放在碟子上 用滴管向米飯上滴2 3。

9、年 級(jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)名稱 讓小燈泡發(fā)光 小組成員 實(shí)驗(yàn)器材 導(dǎo)線 燈泡 電池若干 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?讓小燈泡發(fā)光 實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)過程 1 觀察小燈泡 2 連接裝置 把導(dǎo)線的一端跟電池的負(fù)極連接 另一端與燈泡上面的連接點(diǎn)連接 再把燈。

10、蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)名稱 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 實(shí)驗(yàn)材料 制取一瓶二氧化碳備用 制取一瓶澄清的石灰水備用 燒杯一個(gè) 實(shí)驗(yàn)過程 1 將澄清的石灰水倒入燒杯中 觀察澄清的石灰水是什么樣。

11、______________________________________________________________________________________________________________教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn) 一、 實(shí)驗(yàn)名稱： 讓小燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪秒妬睃c(diǎn)亮小燈泡實(shí)驗(yàn)器材：導(dǎo)線1根、電池1節(jié)、小電珠1個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟：選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。1、導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)。

12、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)操作（教科版）1.體驗(yàn)靜電現(xiàn)象（P2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生親身體驗(yàn)靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)原理 帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子或筆、碎紙屑 操作步驟：1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：帶電體能吸引。

13、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校貫莊中心年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱玩小車指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯啃≤囘\(yùn)動(dòng)的快慢與載重物及路面光滑程度是否有關(guān)？實(shí)驗(yàn)器材秒表（或電子手表）, 木板, 玩具車（學(xué)生自帶），鉤碼, 毛巾實(shí)驗(yàn)過程1做好小組分工:賽車手、計(jì)時(shí)員、記錄員;2先測(cè)量空車時(shí)小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間;3別的條件不變,向小車上加鉤碼，再測(cè)出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間;4先測(cè)量小車放在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;5別的條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測(cè)出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小車運(yùn)動(dòng)的快慢不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果小車載重物（ ）運(yùn)動(dòng)越慢小車。

14、金峰小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱 觀察植物莖的作用 班 級(jí) 四 1 班 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)器材 芹菜 玻璃杯 紅墨水 刀片 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解植物莖的運(yùn)輸功能 實(shí)驗(yàn)步驟 1 用滴管吸幾滴紅墨水 滴入裝有水的玻璃杯 2 芹菜。

15、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告上冊(cè)一、制作目的：做小吊車并研究小吊車原理制作材料及工具：小紙盒 吊車臂 吊臂支架 線繩兩個(gè) 鐵絲鉤一個(gè) 剪刀 錐子 膠水 鉤碼制作過程：1.小組分工合作2.觀察小吊車模型組裝各部分四個(gè)點(diǎn)要對(duì)稱，固定牢固；繩子要從前往后穿，不要穿反了；3.調(diào)試小吊車分別拉動(dòng)兩根線,看看小吊車的臂能否靈活運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小吊車能（ 吊起 ）或。

16、小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)操作（教科版）1.體驗(yàn)靜電現(xiàn)象（P2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生親身體驗(yàn)靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)原理 帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子或筆、碎紙屑 操作步驟：1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：帶電體能吸引輕小物體。2實(shí)驗(yàn)名稱 ；不一樣的電荷 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷 實(shí)驗(yàn)器材 ：氣球、羊毛制品、木尺 步 驟 ： 將兩個(gè)充氣氣球挨著懸掛在約1米長的木尺，用羊毛制品分別摩擦。

17、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)四年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容空氣的性質(zhì)所需儀器名稱及數(shù)量水槽、塑料袋、燒杯、飲料瓶、氣球、木棒、縫衣針、注射器實(shí)驗(yàn)過程及步驟1、用注射器抽氣后射入水中，觀察現(xiàn)象。2、把兩個(gè)氣球充氣后吊在小木棒上，使它們保持平衡。3、用縫衣針扎破一個(gè)氣球，觀察木棒是不是還平衡。4、把裝滿空氣的塑料袋用手?jǐn)D壓。實(shí)驗(yàn)結(jié)果空氣占據(jù)空間,有一定的重量,能被壓縮，壓縮空氣有彈性。教師評(píng)語簽字年月日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校：姓名班級(jí)四年級(jí)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容熱空氣的性質(zhì)所需儀器名稱及數(shù)量蠟燭、紙。