1、初中 課程標(biāo)準(zhǔn) 解讀 思想品德 （ 人民出版社 ）教材研制組 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的理論基礎(chǔ) （一） 以學(xué)生為本的德育理念 （二） 以學(xué)生生活為中心的課程理念 （三） 以學(xué)生身心發(fā)展為重心的課程特點(diǎn) （一）以學(xué)生為本的德育理念理念 1、“以人為本”已經(jīng)成為社會(huì)主流價(jià)值 我們以往過(guò)于沉溺于人的工具性，可以為其他（機(jī)構(gòu)、組織、部門(mén)）而犧牲人。這一思想在改革開(kāi)放之后的很多年還是根深蒂固。比如，電視劇 永不瞑目 所宣揚(yáng)的就是這種思想。 2、 德育具有多種功能 ， 但最根本的功能是 “ 育人 ” 。 在實(shí)踐操作中 ， 往往會(huì)出現(xiàn)背離 “ 育人 ”。

2、2018最新個(gè)人思想品德鑒定范文個(gè)人思想品德鑒定（一）：回顧大學(xué)三年，透過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予校園的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng).在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專(zhuān)業(yè)課程.并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)潛力. 對(duì) OFFICE 辦公和其它流行能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開(kāi)。

3、,1,她曾經(jīng)是我國(guó)體操界一顆冉冉升起的新星,世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上的意外受傷，使她的奧運(yùn)冠軍夢(mèng)破碎了。但她沒(méi)有放棄，而是勇敢地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)。她以驚人的毅力重新?lián)P起生命的風(fēng)帆?，F(xiàn)在她學(xué)會(huì)了使用電腦，能夠熟練地用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話，并成為新聞界的活躍人物。,桑蘭,.,2,正是這些挫折和痛苦,使她更堅(jiān)強(qiáng),更有力量.在挫折中,鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的意志,明確了自己的努力方向!,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹.,.,3,人生需要堅(jiān)強(qiáng),.,4,活動(dòng)探究：各抒己見(jiàn)：你現(xiàn)在遇到的困難和挫折是什么？你今后還可能遇到什么樣的困難和挫折？你將會(huì)怎樣面對(duì)？,.,5,的確，我們每。

4、考題 1】(2010 年廣東)(多項(xiàng))2010 年廣東省財(cái)政支出部分,計(jì)劃情況,上表中的支出情況體現(xiàn)了(,),A科學(xué)發(fā)展觀的基本要求B共同富裕的根本原則C科教興國(guó)戰(zhàn)略的要求D社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的要求【剖析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是共同富裕、科學(xué)發(fā)展觀。第一至第四行都是為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求，第二、三行體現(xiàn)了共同富裕的根本原則。C 項(xiàng)在表格中沒(méi)有體現(xiàn)。故選 ABD。,【考題 2】(2008 年廣東梅州)(多項(xiàng))“鳥(niǎo)巢”作為 2008 年奧運(yùn)會(huì)的主館，是一個(gè)投資巨大的項(xiàng)目。國(guó)家有關(guān)部門(mén)采納了許多有識(shí)之士的意見(jiàn)，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)。

5、,1,第六課 角色與責(zé)任,第三課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民,安塞縣坪橋中學(xué) 高飛,.,2,【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民能力培養(yǎng)在相互沖突的責(zé)任之間作出正確選擇的能力知識(shí)知道做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的基本要求【教學(xué)重難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間作出正確的選擇，要敢于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé),.,3,社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要每個(gè)人在人生各階段按角色的要求承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，負(fù)責(zé)的基本內(nèi)容包括對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求。讓我們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，。

6、第五單元,迎接挑戰(zhàn) 設(shè)計(jì)未來(lái),大聲朗讀：,我們一天天長(zhǎng)大，我們的生活空間一步步擴(kuò)展。我們逐漸走出小我，融入公共生活，理解他人于社會(huì)，理解民族于國(guó)家，理解今日世界。如今，我們即將完成九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)，面臨升學(xué)的壓力，面對(duì)成才目標(biāo)和理想職業(yè)的選擇。升學(xué)和就業(yè)的選擇是我們?nèi)松闹卮筮x擇，我們積極地迎接挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)的過(guò)程中不斷地完善自我、提升自我。完美人格的塑造是一生的過(guò)程，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們需要不斷地塑造自我，促進(jìn)自身的持續(xù)成長(zhǎng)。我們坦然面對(duì)挑戰(zhàn)，自信走向未來(lái)！,第一節(jié),走過(guò)中學(xué),抽讀：,帶著少年的。

7、第五課、誠(chéng)信使你我走得更近共鑄誠(chéng)信,誠(chéng)信無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。失去誠(chéng)信，便失去創(chuàng)業(yè)根本，失去做人資格。讓我們共鑄誠(chéng)信。,1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題被起訴.事件發(fā)生后，東芝對(duì)美國(guó)用戶實(shí)行經(jīng)濟(jì)賠償，對(duì)東南亞用戶卻一拖再拖，妄圖輕描淡寫(xiě)敷衍了事。這種“給美國(guó)人美金，給東南亞補(bǔ)丁”的做法引起社會(huì)各界的強(qiáng)烈不滿，結(jié)果是東芝銷(xiāo)售額暴跌，從此無(wú)法在東南亞市場(chǎng)上立足。,我們的衣食住行離不開(kāi)消費(fèi)，消費(fèi)拉近了我們與經(jīng)營(yíng)者的距離，在消費(fèi)過(guò)程中，我們需要直面誠(chéng)信。請(qǐng)看教材第三目第一第一的插圖例子。,你認(rèn)為該。