1、第 1 課時(shí) 四則混合運(yùn)算（1）,第 五 單元 四則混合運(yùn)算,買文具盒和書包一共用去多少元？,1,我們可以這樣算：,425597（元）,7642（元）,買文具盒和書包一共用去多少元？,1,7655,怎樣計(jì)算這道綜合算式呢？結(jié)合情境想一想，要求一共需要多少元，必須先算什么?再算什么？,4255 97（元）,買文具盒和書包一共用去多少元？,1,我們還可以這樣列式計(jì)算：,說(shuō)一說(shuō)下面各題先算什么，再算什么，并計(jì)算出來(lái)。,500123,264-103,=50036,=536,=104-103,=1,試 一 試,說(shuō) 一 說(shuō),一輛汽車從新華村開往縣城，每時(shí)行42km，開出2時(shí)后離縣城還有6km。新華村到縣城的。

2、第 2 課時(shí) 四則混合運(yùn)算（2）,第 五 單元 四則混合運(yùn)算,你能列出一個(gè)算式算出每個(gè)足球比每個(gè)籃球多多少元？,2,每個(gè)足球比每個(gè)籃球多多少元？,45-702 45-35 10（元）,先算買1個(gè)籃球需要多少元，再算每個(gè)足球比每個(gè)籃球多多少元。,先算除法， 再算減法。,2,每個(gè)足球比每個(gè)籃球多多少元？,試 一 試,說(shuō)一說(shuō)下面各題先算什么，再算什么，并計(jì)算出來(lái)。,110-819 55362,=110-9,=101,=55+18,=73,7655,4255 97,45-702 45-35 10,觀察上面的算式，有什么共同特點(diǎn)？,有加法或減法，也有乘法或除法。,像這樣的算式，他們的運(yùn)算順序是怎樣的呢？,在一個(gè)算。

3、第 4 課時(shí) 四則混合運(yùn)算（4）,第 五 單元 四則混合運(yùn)算,1. 當(dāng)算式里只有加、減法或只有乘、除法時(shí)，運(yùn)算順序是怎樣？ 2. 當(dāng)算式里有加、減、乘、除法時(shí)，運(yùn)算順序是怎樣的？ 3. 當(dāng)算式里有小括號(hào)時(shí)，運(yùn)算順序是 怎樣的？,從左往右依次計(jì)算,先算乘、除法，后算加、減法。,先算小括號(hào)里面的,你發(fā)現(xiàn)了什么？,算一算，比一比。 8+24+16 95+15-23 8475 824+16 95-15+23 84 （7-5） 8（24+16） 95-（15+23） 84（7-5）,754+20,=300+20 =320（只）,答：草原上有綿羊320只。,草場(chǎng)上有山羊75只，綿羊的只數(shù)比山羊的4倍多20只。草場(chǎng)上有綿羊多少只？。

4、第 3 課時(shí) 四則混合運(yùn)算（3）,第 五 單元 四則混合運(yùn)算,1244+13 600-3017 3285,四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？,在一個(gè)算式里，既有加、減法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、減法。,在一個(gè)算式里，只有加、減法或者只有乘、除法，從左往右按順序計(jì)算。,復(fù)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。,你能列出一個(gè)算式算出1件兒童衣服多少元嗎？,1件兒童衣服多少元？,方法一,207-120=87（元）,873=29（元）,207-120表示什么？ 873又表示什么呢？,1件兒童衣服多少元？,（207-120）3,為什么加上一個(gè)小括號(hào)？ 小括號(hào)有什么作用呢？,1件兒童衣服。

5、四則混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容 教材p1-3 例二 課堂活動(dòng)1 ，2，3練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程，理解括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，理解四則混合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2 掌握四則。

6、四則混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容 教材p6-9 例4 課堂活動(dòng)1 ，2 練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程，理解括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，理解四則混合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2 掌握四則混。

7、四則混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容： 課本第6頁(yè)例3、例4及相關(guān)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 結(jié)合問(wèn)題情景探索并理解含兩個(gè)小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，感受混合運(yùn)算在生活中的運(yùn)用。 2. 知道小括號(hào)的作用并能正確計(jì)算含兩個(gè)小括號(hào)的。

8、四則混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容： 課本第35頁(yè)相關(guān)練習(xí)，（練習(xí)一） 教學(xué)目標(biāo)： 掌握四則混合運(yùn)算的順序并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1. 比較上節(jié)例1和例2的異同點(diǎn): 相同： 不同： 2說(shuō)出課本練習(xí)。

9、四則混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容 教材p6-9 例3 課堂活動(dòng)1 ，2 練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程，理解括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，理解四則混合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2 掌握四則混。

10、倍的問(wèn)題用線段分析問(wèn)題,西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),感覺數(shù)的大小,老師有10元錢，你的是老師的2倍，你有多少元？,老師：少你：多,感覺數(shù)的大小,老師有10元錢，你的是老師的2倍，你有多少元？,你：多,老師：少,102。

11、四則混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容： 課本第12頁(yè)，例1和例2及相關(guān)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 理解小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，能正確進(jìn)行三步的混合運(yùn)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.感受三步和二步混合運(yùn)算之間聯(lián)系和區(qū)別，掌握帶有小括號(hào)和沒有。

12、四則混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程，理解括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，理解四則混合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2 掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行三步計(jì)算的混合運(yùn)。

13、四則混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容 教材p1-3 例一 課堂活動(dòng)1 練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程，理解括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，理解四則混合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2 掌握四則混合運(yùn)。

14、四則混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程，理解括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，理解四則混合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2 掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行三步計(jì)算的混合運(yùn)。

15、四則混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程，理解括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，理解四則混合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2 掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行三步計(jì)算的混合運(yùn)。