1、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、熟記三首古代詩詞。 2、探討詩詞中優(yōu)美語句的精妙之處。 3、理解詩詞的思想感情，體會其中的意境。,學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）自學(xué)提綱:,一、次北固山下 1、朗讀：要求：讀準(zhǔn)字音，讀清節(jié)奏，讀出感情。 2、借助注釋、工具書了解詩意。 3、頸聯(lián)運用的修辭手法是？傳達出詩人怎樣的思想感情？ 4、這首詩的名句是？ 二、赤壁 1、借助注釋、工具書了解詩意。 2 這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”指？ 3、前兩句詩在全詩中的作用是什么？ 4、 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是？有何。

2、第一單元誦讀欣賞,泰戈爾詩三首,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有感情地朗讀課文，感受美好、純結(jié)的童真世界 學(xué)習(xí)運用想像手法展現(xiàn)世間摯愛真情的手法 培養(yǎng)閱讀優(yōu)美詩文的興趣,認(rèn)識作者,本文選自泰戈爾詩選.新月集鄭振鐸 翻譯 泰戈爾（1861-1941）印度詩人、作家、社會活動家。 主要作品有吉檀迦利、飛鳥集、新月集、沉船等 。吉檀迦利 新月集于1913年活的諾貝爾文學(xué)獎。,本文背景,20世紀(jì)的最初幾年，是泰戈爾個人生活最不幸的時期，1902年妻子去世。1903年，他的一對兒女又相繼夭亡。正是在這悼亡傷逝的悲痛日子里，他懷著對孩子深厚的慈愛，對自己童年的回。

3、黃紗巾,薛濤,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會初步賞析微型小說，整體感知內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述課文。 理解人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。 學(xué)習(xí)作品一個短句組成一個特寫鏡頭，一個個連續(xù)的特寫鏡頭的組接構(gòu)成了故事情節(jié)的寫法。,自學(xué)提綱,一讀： 1、抓住文章線索，概述故事情節(jié)。 2、了解微型小說。 二讀： 具體分析文中“女孩”“中年人”的心理活動,分別給三個片段補充人物的心理，把握文章的主旨(分組討論,分角色表演) 結(jié)合人物的心理活動，概括人物的精神品質(zhì)，理解文章的主旨。,一讀,1、抓住文章線索，概述故事情節(jié)。,女孩很想那條黃紗巾，因為家。

4、現(xiàn)代詩二首,誦讀欣賞： 少年歌朱湘 生活是多么寬廣何其芳,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解現(xiàn)代詩歌的一些特點，學(xué)習(xí)這兩首詩以歡快的筆調(diào)、清新的風(fēng)格、生動的比喻，滿懷激情去謳歌生活，謳歌人生。 2、詩歌的意象，大膽合理的想象。 3、誦讀欣賞所選的兩首現(xiàn)代詩歌，陶冶自己的情操，追求活潑清純，追求理想，熱愛生活，積極投身生活的洪流，體驗人生的價值,朱湘、何其芳,朱湘（19041933），現(xiàn)代詩人。字子沅，安徽人。1923年加入文學(xué)研究會。與徐志摩等人創(chuàng)辦晨報副刊詩鐫，提倡格律新詩。他是新月派的主要詩人。因生活困窘，情緒憤懣失望，深感不容于。

5、誦 讀 欣 賞 文 筆 精 華（一）,一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）賞析寫景佳句。 （2）熟讀成誦。,1、自學(xué)提綱 （1）學(xué)習(xí)充滿活力的春天 作者描寫江南春景扣住了什么特點？舉例說明。 “一切景語皆情語”。你能體會作者的情感嗎？ （2）學(xué)習(xí)夏夜 這段景物描寫的順序是什么？ 作者筆下的夏夜有什么特點？作者又是如何表現(xiàn)的呢？ （3）學(xué)習(xí)晚秋的原野 這段景物描寫的角度如何？把“晚秋的原野”分別比作什么？ 這段景物描寫的點睛之筆和反襯之筆分別是什么？ （4）自由學(xué)習(xí)草原之冬,三、合作探究、解決疑難。（15分鐘左右） 1、 組內(nèi)互探 2、師生互探 （1。

6、誦 讀 欣 賞 古 代 詩 詞 三 首,一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （1） 體會詩詞內(nèi)容 （2） 背誦三首詩詞,二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘） 1、自學(xué)提綱 （1）學(xué)習(xí)早春呈水部張十八員外 理解題意及作者。 詩中寫了什么景？其特點是什么？ 怎樣理解“草色遙看近卻無“一句詩？ （2）學(xué)習(xí)西江月 了解作者 這首詞分上下兩片，各寫了什么內(nèi)容？ 表達了詞人怎樣的心情？ 詞人為什么夜行？夜行的時間長不長？ 從哪些詞語可以看出？ （3）學(xué)習(xí)秋詞 了解作者 詩的前兩句采用了什么手法？ 怎樣理解“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄“？ 2、學(xué)生按自學(xué)提綱自學(xué)。,韓。

7、誦讀欣賞 文筆精華（二）,1、了解一些中外有名建筑的特點。 2、學(xué)習(xí)本文抓住事物特點說明的方法。 3、積累優(yōu)美準(zhǔn)確的語言，體會作者的思想感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),速讀課文，思考并回答下面問題： 1、天壇一文說明的建筑物是什么？它有什么特點，有什么用途？ 2、古羅馬斗技場一文按照一定的順序分別介紹了斗技場的哪幾部分？斗技場的用途是什么？ 3、比較天壇和古羅馬斗技場兩文，說說他們有什么不同？ 4、昆明的花街一文“花街”有什么特點？你還可以用哪些詩句來形容花街？ 5、蘇州小巷有什么特點？作者是從哪些方面來描繪這一特點的？,自學(xué)提。

8、兩小兒辯日,哪條直線長？,兩小兒辯日,選自列子 湯問,1、能根據(jù)課后注釋疏通文意。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文，并 復(fù)述故事。 3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識自然，探求真理而善于動腦，大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎，實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。,學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)提綱,1、自由讀課文，盡量讀準(zhǔn)句子，不讀破句。將讀不準(zhǔn)的字畫出來。 2、翻譯課文，弄懂大意，復(fù)述課文。 3、研讀課文： A、太陽是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？ B、兩小兒為什么會有不同的看法？ C、孔子 答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可。

9、2019-2020年九年級語文上冊 第五單元 誦讀欣賞 相見歡教學(xué)案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)：1體會無形情感有形化的表達效果 2.西樓、梧桐意象的把握3.了解詞的一般常識 教學(xué)過程：導(dǎo)語：辛棄疾說“少年不識愁滋味”，其實，人。

10、2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 文化精筆教學(xué)案 蘇教版 年級 八 學(xué)科 語文 執(zhí)筆 審核 課題 誦讀欣賞 文化精筆 課型 新授 章節(jié) 11 備課時間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解散文形散而神不散的特點。 能力目標(biāo)：要。

11、2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 古詩三首（第1課時）教學(xué)案 蘇教版 年級 八 學(xué)科 語文 執(zhí)筆 審核 課題 誦讀欣賞 古詩三首 課型 新授 章節(jié) 13 備課時間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識：背誦這首詩；理解詩的意境。 2。

12、2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 名著推薦與閱讀導(dǎo)學(xué)案 蘇教版 1.體會詩歌的意境,熟讀成誦;理解、學(xué)習(xí)詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 2.把握詩歌情景交融、托物寓理的寫法。 3.積累名著鋼鐵是怎樣煉成的的相。

13、2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 革命烈士詩二首教學(xué)案 蘇教版 【三維目標(biāo)】 知識與能力 能有感情的朗誦兩首詩 過程與方法 體會兩首詩不同的藝術(shù)風(fēng)格 情感、態(tài)度與價值觀 能感悟到革命先烈的獻身精神和對美好未。

14、2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 文筆精華三教學(xué)案 蘇教版 大地上的事情 【三維目標(biāo)】 知識與能力 善待野生動物，善待大自然，即善待自己的道理。 過程與方法 品味文章洗練精當(dāng)?shù)恼Z言。 情感、態(tài)度與價值觀 激發(fā)。

15、2019版八年級語文下冊 期末復(fù)習(xí) 第五單元 誦讀欣賞 古詩兩首 1、頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。（3分） 答：（1）思想感情。

16、2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 古詩二首教案 蘇教版 一、教學(xué)重點提示： 1、理解每首古詩所表達的思想感情。 2、流利誦讀，欣賞和背誦每首古詩。 二、教學(xué)時間：兩教時 第一教時 教學(xué)目標(biāo)：賞析一、二首詩。。