1、第三單元 從微觀結構看物質(zhì)的多樣性,同素異形現(xiàn)象 同分異構現(xiàn)象,專題1 微觀結構與物質(zhì)的多樣性,C60,灰黑色固體,最硬的，無色 透明的晶體,深灰色、不透明、質(zhì)軟、易導電的片狀固體,C60的結構,思考：為什么同種元素組成的不同種單質(zhì)的性質(zhì)相差這么大呢？,石墨的結構,結構決定性質(zhì),碳納米管,同素異形體：同種元素組成的性質(zhì)不同的幾種單質(zhì)。,例如： C元素的同素異形體有：金剛石、石墨、C60， O元素的同素異形體有：O2、O3， P元素的同素異形體有：紅磷、白磷,同素異形現(xiàn)象：同種元素形成的單質(zhì)性質(zhì) 不同的現(xiàn)象,一、 同素異形現(xiàn)象,1實例：,氧。

2、不同類型的晶體,第三單元 從微觀結構看物質(zhì)的多樣性,專題1 微觀結構與物質(zhì)的多樣性,晶體的概念,什么叫晶體?,晶體：具有規(guī)則幾何外形的固體叫晶體。 晶體中的微粒按一定的規(guī)則排列。,陰陽離子 分子 原子,陰陽離子間以離子鍵結合，形成離子晶體。 分子間以分子間作用力（又稱范德華力）結合， 形成 分子晶體。 原子間以共價鍵結合，形成原子晶體。,構成晶體的基本微粒和作用力,一、離子晶體,什么叫離子晶體？ 離子晶體的特點？ 哪些物質(zhì)屬于離子晶體？,離子間通過離子鍵結合而成的晶體。 無單個分子存在；如：NaCl不表示分子式。 熔沸點較高。

3、化學反應速率,爆炸,鋼鐵的銹蝕,2.化學反應速率的表示：,化學反應速率用單位時間（如每秒，每分，每小時）內(nèi)反應物濃度的減小或生成物濃度的增大來表示。,計算式為：v = 單位:,c, t,1.含義:用來衡量化學反應進行快慢的尺度。,一、化學反應速率,vmol/（Ls）,或vmol/（Lmin）,練習,1.在某一化學反應里，反應物A的濃度在10s內(nèi)從4.0mol/L變成1.0mol/L，在這10s內(nèi)A的化學反應速率為___________. 2.向4L容器中充入0.7molSO2和0.4molO2，4s末測得剩余SO2是0.3mol， 則v(SO2)____________.,某密閉容器中只含2mol/L和1mol/L的H2和N2，在一定條件下發(fā)。

4、共價鍵,Review,離子鍵的定義？ 哪些元素化合時可形成離子鍵？ 用電子式表示出k、S、K+、S2-、K2S？,使陰、陽離子結合成化合物的靜電作用。,一般是活潑金屬和活潑非金屬離子間能形成,1、下列電子式中正確的是（ ）,D,2、下列電子式中正確的是（ ）,C,Review,Questions,H 和 原子形成HCl過程中，能否形成離子鍵？為什么？,HCl分子不是通過離子鍵來形成，是通過什么方式結合的呢？,不能，因非金屬元素的原子均有獲得電子的傾向。,我只有一個電子，太少了,我也少一個電子,e, 原子,Cl 原子,e,e,e,e,e,e,e,二位好！我有一個好辦法你們每人拿出一。

5、共價鍵,Review,離子鍵的定義？ 哪些元素化合時可形成離子鍵？ 用電子式表示出K、S、K+、S2-、K2S？,使陰、陽離子結合成化合物的靜電作用。,一般是活潑金屬和活潑非金屬離子間能形成,1、下列電子式中正確的是（ ）,D,2、下列電子式中正確的是（ ）,C,Review,Questions,H 和 原子形成HCl過程中，能否形成離子鍵？為什么？,HCl分子不是通過離子鍵來形成，是通過什么方式結合的呢？,不能，因非金屬元素的原子均有獲得電子的傾向。,我只有一個電子，太少了,我也少一個電子,e, 原子,Cl 原子,e,e,e,e,e,e,e,二位好！我有一個好辦法你們每人拿出一。

6、專題1 微觀結構與物質(zhì)的多樣性 第二單元 微粒之間的相互作用力 第二課時 共價鍵,H2分子形成過程,Cl2分子,HCl分子,一、共價鍵,1、定義：,2、成鍵微粒：,3、成鍵本質(zhì)：,4、成鍵原因：,原子間通過共用電子對所形成的的化學鍵。,原 子,共用電子對,不穩(wěn)定要趨于穩(wěn)定；體系能量降低,5.成鍵過程中的能量變化：放出能量,6.共價分子的表示方法：,結構式,電子式,7. 碳原子形成的共價鍵的特點：,物質(zhì)分子的幾種表示方法。

7、微粒之間的相互作用力,1,離子化合物與共價化合物,1、定義：在元素符號周圍用“ ” 或 “ x ”來表示原子最外層電子的式子。,電子式,原子：,離子：,離子化合物：,原子團：,非金屬元素之間,活潑金屬與非金屬元素之間,陽離子 陰離子,原子 原子,靜電作用,離子電荷數(shù)多、半徑小的鍵強,原子半徑小鍵強,共用電子對,離子鍵和共價鍵的比較,只存于離子化合物,存于非金屬單質(zhì)、共價化合物、也可能存在離子化合物,Review,請判斷NaOH、Na2O2屬于離子化合物還是共價化合物？寫出其相應的電子式,并分析兩化合物中的成鍵情況？,Review,共價化合物：只含有。

8、分子間作用力,復習：問題與思考,你知道嗎？,（2）水從液體變?yōu)闅怏w時為什么要吸收能量？變化過程化學鍵是否被破壞，為什么？,（1）水電解生成氫氣和氧氣，水受熱汽化成水蒸氣。兩種變化中，哪種是物理變化？哪種是化學變化？為什么？,分子間作用力:,1.定義：許多事實證明，分子間存在著將分子聚集在一起的作用力，這種作用力稱為“分子間作用力”。 2.影響：分子間作用力是影響物質(zhì)熔沸點和溶解性的重要因素之一。,3.規(guī)律：一般來說，對于組成和結構相似的物質(zhì)，相對分子質(zhì)量越大，分子間作用力越大，物質(zhì)的熔點、沸點也越高。(分子間作用。

9、第二單元 微粒之間的相互作用力,第一課時 離子鍵,微粒之間的相互作用力,2,原子或者離子之間能自動結合是因為它們之間存在著強烈的相互作用,這種強烈的相互作用就是我們今天要學習的,化學鍵,07.11.2019,微粒之間的相互作用力,3,一、化學鍵,因為在氫分子中兩個氫原子間，在水分子中氫原子和氧原子間都存在著強烈的相互作用。,化學上把物質(zhì)中直接相鄰的原子或離子之間存在的強烈的相互作用叫做化學鍵。,離子鍵,微粒之間的相互作用力,4,根據(jù)構成強烈的相互作用的微粒不同，常見的化學鍵可分為離子鍵和共價鍵等類型。,1.知道構成物質(zhì)的微粒間存。

10、一、基因工程的概念,限制酶,原核生物,特定核苷酸序列,磷酸二酯鍵,平末端,黏性末端,限制酶,磷酸二磷酯鍵,大腸桿菌,T4噬菌體,黏性末端,平末端,互補的黏性末端,一、限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶) 閱讀教材P45，分析圖12、13，探究下列問題： 1限制酶切割DNA分子時，其切割部位在哪里？具有 怎樣的作用特點？ 提示：(1)切割部位是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。(2)作用特點：具有專一性。具體表現(xiàn)在兩個方面：識別雙鏈DNA分子中特定的核苷酸序列；切割特定序列中的特定位點?？捎糜贒NA的切割，獲取目的基因和切割載體。 2利用限制酶切割得到的是黏。

11、一、細胞工程和細胞的全能性 1細胞工程概念的理解,植物,細胞,遺傳物質(zhì),細胞,分子,細胞器,細胞產(chǎn)品,動物,2.植物細胞的全能性 (1)植物細胞的全能性：具有某種生物 的任何一個細胞，都具有 的潛能。 (2)在生物體內(nèi)細胞未表現(xiàn)出全能性的原因：在特定的時間和空間條件下，基因 表達出各種蛋白質(zhì)，從而構成不同的組織和器官。 (3)表達過程 脫分化：讓 的細胞，經(jīng)過誘導后，失去其特有的結構和功能而轉變成未分化細胞，進而形成 。 再分化： 在一定的培養(yǎng)條件下，分化出幼根和芽，進而形成 。,全部遺傳信息,選擇性,發(fā)育成完整個體,已經(jīng)分化,愈傷。

12、一、動物細胞工程,動物細胞培養(yǎng),細胞融合,動物細胞培養(yǎng),二、動物細胞培養(yǎng) 1概念 從動物機體中取出相關的組織，將它分散成 ，然后，放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞 。 2過程 (1)分散組織細胞：剪碎，用 處理一段時間。 (2)原代培養(yǎng)：具有 和 的特點。,胰蛋白酶或膠原蛋白酶,生長和增殖,單個細胞,貼壁生長,接觸抑制,(3)傳代培養(yǎng) 先用胰蛋白酶等處理貼滿瓶壁的細胞，再分瓶繼續(xù)培養(yǎng)。 10代以內(nèi)的細胞保持正常的 。 細胞傳到1050代左右時，增殖會逐漸 ，以至于完全停止，此時部分細胞的 可能會發(fā)生改變。當繼續(xù)傳代培養(yǎng)時，少部分細胞會克服。

13、一、動物細胞融合 1概念： 動物細胞結合形成一個細胞的過程，也稱, 。 2原理：與植物原生質(zhì)體融合的原理相似，即膜的 。 3結果：形成 ，具有原來兩個或多個細胞的遺傳 信息。 4誘導方法：聚乙二醇、 、電激等。 5意義 (1)突破了有性雜交方法的局限，使遠緣雜交成為可能。 (2)是研究細胞遺傳、免疫、腫瘤和新品種培育的重要手段。 (3)利用 技術制備單克隆抗體。,兩個或多個,細胞雜交,流動性,單核雜交細胞,滅活的病毒,雜交瘤,二、單克隆抗體 1傳統(tǒng)抗體的制備 (2)缺點：產(chǎn)量低、 低、 差。 2單克隆抗體的制備過程,純度,特異性,(2)解決思路：。

14、一、胚胎工程的概念 1操作對象：動物 或 。 2操作水平：多種 操作。 3技術種類：胚胎移植、 、胚胎分割、 等。 二、精子和卵子的發(fā)生 1精子的發(fā)生 (1)場所：睪丸的 。 (2)時間： 生殖機能衰退。 (3)過程,早期胚胎,配子,顯微,體外受精,胚胎干細胞培養(yǎng),曲細精管,初情期,(4)精子細胞變形中細胞器或物質(zhì)轉變?yōu)榫拥慕Y構(連線),2卵子的發(fā)生 (1)場所： 和輸卵管內(nèi)。 (2)時期： 之后和 。 (3)過程,卵巢,初情期,胚胎性別分化,三、受精 1概念 精子與卵細胞結合形成 的過程。 2場所 雌性的 。 3過程 包括 階段和 階段。,合子,輸卵管,受精前的準備,。

15、一、試管動物技術 1含義：指通過 使卵子和精子在 條件下成熟和 ，并通過培養(yǎng)發(fā)育為 后，再經(jīng) 產(chǎn)生后代的 技術。 2應用：良種動物的 繁殖。 3技術手段： 、 和移入母體子宮。 二、體外受精的步驟 1卵母細胞的采集和培養(yǎng),人工操作,受精,早期胚胎,移植,快速大量,體外受精,早期胚胎的培養(yǎng),體外,2精子的采集和獲能 (2)精子的獲能,獲能液,肝素,化學藥物,3.體外受精 獲能的精子和 的卵子，一般情況下可以在 或專用的 中完成受精過程。 三、胚胎的早期培養(yǎng) 1培養(yǎng)液的成分：一般包括 、 、 、 、 、 等營養(yǎng)成分，以及 等物質(zhì)。 2胚胎早期培養(yǎng)的目的。

16、一、胚胎移植 1概念 將雌性動物體內(nèi)的 ，或者通過 及其他方式得到的胚胎，移植到 的、生理狀態(tài) 的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術。 2地位 胚胎移植是胚胎工程其他技術的 一道“工序”。,同種,體外受精,早期胚胎,相同,最后,3意義 充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的 。,繁殖潛力,5基本程序,6實質(zhì) 早期胚胎在 條件下空間位置的轉移。 二、胚胎分割 1概念 指采用 方法將 分割成2等份、4等份或8等份 等，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術。所得后代遺傳物質(zhì) 。 2原理：細胞的 。 3胚胎分割時應注意的幾個問題 (1)選擇胚胎：分割時應選擇 。

17、一、生物技術的倫理問題 1克隆技術引發(fā)的倫理問題,2.設計試管嬰兒引發(fā)的倫理道德問題,3.基因檢測引發(fā)的倫理問題,二、禁止生物武器 1種類及實例(連線) 2散布途徑：將病原體 或者通過 、 等散布到敵方，會對軍隊和平民造成大規(guī)模殺傷后果。,直接,食物,生活必需品,3危害 (1)致病菌：第二次世界大戰(zhàn)期間，侵華日軍在中國領土上修建了幾十座 工廠，曾用數(shù)千名中國人做 實驗，還曾在中國20多個地區(qū)使用了 ，造成幾十萬中國老百姓死亡；日本戰(zhàn)敗投降時，侵華日軍又一次把培養(yǎng)的細菌釋放出來，在中國造成傳染病大流行。 (2)生化毒劑：如 分子可以。

18、一、豐碩的轉基因成果 1微生物方面 (1)制造出具有重要經(jīng)濟價值的各種 ，如清除石油污染的假單胞桿菌。 (2)使用 的微生物生產(chǎn)稀缺的生化藥物，即 。 2轉基因動物方面 (1)在培育 、 的轉基因家畜、家禽方面不斷取得輝煌成就，如轉基因牛、豬、雞、鯉魚、鯽魚等。,重組微生物,DNA重組,基因制藥,生長迅速,營養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良,(2)科學家把轉基因動物變成 ，讓它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質(zhì)、珍貴藥物或人類所需的蛋白質(zhì)。 3轉基因植物方面 科學家已經(jīng)培育出了大批具有 、 、 、 等全新性狀的農(nóng)作物。,生物反應器,抗蟲,抗病,抗除草劑,抗逆,二、對轉基因。

19、一、關注生態(tài)工程建設 1生態(tài)工程概念,系統(tǒng)學,技術組裝,和諧發(fā)展,生態(tài)學,系統(tǒng)設計,修復,重建,環(huán)境污染,破壞,生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力,少消耗,可持續(xù),2.生態(tài)工程建設 (1)目的：遵循自然界的 規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止 ，達到 和 的同步發(fā)展，從而促進人類社會和自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。 (2)原因 模式正在毀壞水、大氣、土壤和 ，消耗地球贈給我們的 。 為了實現(xiàn) ，經(jīng)濟發(fā)展必須符合 規(guī)律，改變“人類能征服自然”的錯誤觀念，走 之路。 3生態(tài)經(jīng)濟的概念 (1)原則：“循環(huán)經(jīng)濟”。 (2)目標：一個系統(tǒng)產(chǎn)出的 ，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的 。

20、2019-2020年高中生物 植物細胞工程練習題 蘇教版選修3一、單選題1下列有關植物細胞全能性的敘述，不正確的是（ ）A植物體內(nèi)某些體細胞沒有表現(xiàn)出全能性，原因是所含基因在特定的時空條件下選擇性表達各種蛋白質(zhì)B高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性C植物細胞的全能性是植物體細胞雜交的理論基礎D植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因2植物細胞工程中的敘述中不正確的是是指（）A植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官、組織或細胞培養(yǎng)成完整植物體B植物體細胞雜交的結果是產(chǎn)生雜種細胞C重壓方法是不能人。