1、蘇少版八年級(jí)美術(shù)（上）教案第一課自然意趣中國(guó)山水畫教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)名家名作的欣賞，了解山水畫的歷史演變、風(fēng)格流派，初步了解山水畫常見的表現(xiàn)技法。情感目標(biāo)：通過山水畫作品賞析，領(lǐng)略中國(guó)山水畫的意境之美，體會(huì)與感受中國(guó)山水畫的獨(dú)特審美價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。技能目標(biāo)：通過賞析，感受歷代畫家如何將自然造化與個(gè)人心性相結(jié)合，在繪畫中表現(xiàn)自然之美，借山水之景抒自己之情。理解意境是山水畫的靈魂。學(xué)習(xí)多角度欣賞山水畫作品，并能在審美感知的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言、文字等方式表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。通過。

2、______________________________________________________________________________________________________________八年級(jí)美術(shù)（上）教案第一課自然意趣中國(guó)山水畫教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)名家名作的欣賞，了解山水畫的歷史演變、風(fēng)格流派，初步了解山水畫常見的表現(xiàn)技法。情感目標(biāo)：通過山水畫作品賞析，領(lǐng)略中國(guó)山水畫的意境之美，體會(huì)與感受中國(guó)山水畫的獨(dú)特審美價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。技能目標(biāo)：通過賞析，感受歷代畫家如何將自然造化與個(gè)人心性相結(jié)合，在繪畫中表現(xiàn)自然之美，借山水之景抒自己之情。理解意境是山水。

3、______________________________________________________________________________________________________________蘇少版八年級(jí)美術(shù)（上）教案第一課自然意趣中國(guó)山水畫教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)名家名作的欣賞，了解山水畫的歷史演變、風(fēng)格流派，初步了解山水畫常見的表現(xiàn)技法。情感目標(biāo)：通過山水畫作品賞析，領(lǐng)略中國(guó)山水畫的意境之美，體會(huì)與感受中國(guó)山水畫的獨(dú)特審美價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。技能目標(biāo)：通過賞析，感受歷代畫家如何將自然造化與個(gè)人心性相結(jié)合，在繪畫中表現(xiàn)自然之美，借山水之景抒自己之情。理解意境。

4、想一想 你用什么方式來記錄你游山玩水的心情 古人用什么方式來記錄的呢 中國(guó)山水畫 說一說 是我國(guó)存世最早的一幅山水畫卷 作品生動(dòng)描寫了許多士人在山水中縱情游樂的情景 范寬是北宋卓越山水畫家 他所畫的 表現(xiàn)了北。

5、第1課 歷史的畫卷外國(guó)歷史、宗教畫賞析第2課 從心底接觸自然第3課 變遷中的家園第4課 以筆代刀第二課時(shí) 微型版畫藏書票。第5課 端午節(jié)第一課時(shí) 對(duì)端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的認(rèn)識(shí)第二課時(shí) 彩棕、香包，彩蛋的制作第三課時(shí) 賽龍舟游戲制作第6課 時(shí)間的表情第7課 最親近的家具第8課 邊吃邊看的藝術(shù)。

6、第 7 課 有趣的墻導(dǎo)學(xué)案科 目美術(shù)備課人課型設(shè)計(jì)應(yīng)用備課時(shí)間課 題第 7 課 有趣的墻課時(shí)安排11認(rèn)知目標(biāo)：通過立體構(gòu)成作品欣賞 基本知識(shí)和累積構(gòu)造的制作練習(xí)，使學(xué)生在提高立體構(gòu)成累積構(gòu)造作品能力的同時(shí)，了解累積構(gòu)造的基本規(guī)律。學(xué)習(xí)2技能。

7、古代中國(guó)畫傳神寫照 人物畫教案一課題：傳神寫照 人物畫二授課時(shí)間：2 課時(shí)三教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)：中國(guó)畫的形式和分類2能力：運(yùn)用欣賞方法，欣賞分析其他作品。3情感態(tài)度和價(jià)值觀：韓熙載夜宴圖對(duì)韓熙載的歷史背景有所了解，分析韓熙載的個(gè)人品格和由此。