1、讀書：閉門書史叢，少有凌云志。,工作：平生五千卷，一字不救饑。,古有一人,一生：“起舞弄清影，何似在人間”。,態(tài)度：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。,你能根據(jù)以上的提示猜出他是誰嗎？,蘇軾（1037。

2、水調(diào)歌頭,蘇軾,古今一輪月,千載寄情思,前人曾有論：“中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢”。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、感情朗讀，熟能成誦。,2、把握詞意，領(lǐng)略意境。,3、理解蘇軾，體會感情。,唐詩是中國古典文學(xué)的瑰。

3、2019-2020年九年級語文下冊 第8課蘇軾詠月詩文教案 北師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能借助注釋和工具書，整體感知文章主要內(nèi)容，對作品的感情基調(diào)有初步認(rèn)識。 2、反復(fù)朗讀和背誦詩文，理解詩文中所蘊(yùn)含的不同情感。。

4、讀書：閉門書史叢，少有凌云志。,工作：平生五千卷，一字不救饑。,古有一人,一生：“起舞弄清影，何似在人間”。,態(tài)度：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。,你能根據(jù)以上的提示猜出他是誰嗎？,蘇軾（1037。

5、8 蘇軾詠月詩文 教學(xué)目標(biāo) 1 能借助注釋和工具書 整體感知文章主要內(nèi)容 對作品的感情基調(diào)有初步認(rèn)識 2 反復(fù)朗讀和背誦詩文 理解詩文中所蘊(yùn)含的不同情感 3 知人論世 了解作者的相關(guān)情況 深入理解作者復(fù)雜微妙的心境 教。

6、記承天寺夜游 蘇軾 蘇軾 1037 1101 字子瞻 號東坡居士 我國北宋著名的文學(xué)家 四川眉山人 唐宋八大家 之一 走近蘇軾 ji l su q n z o x ng b i sh o h ng 本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 積累常見詞語 理解課文內(nèi)容 2 體會本文中蘇軾的復(fù)雜心境 重點(diǎn) 3 借助比喻賞析所表達(dá)的畫面美感 難點(diǎn) 請同學(xué)們按照以下停頓朗讀課文 元豐六年 十月十二日 夜 解衣 欲睡 月色 入戶。

7、你能舉出哪些有關(guān) 月 的詩詞 中秋月 宋 蘇軾暮云收盡溢清寒 銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤 此生此夜不長好 明月明年何處看 天仙子 宋 張先沙上并禽池上暝 云破月來花弄影 重重簾幕密遮燈 風(fēng)不定 人初靜 明日落紅應(yīng)滿徑 水調(diào)歌頭 蘇軾 水調(diào)歌頭 蘇軾 公元1037 公元1101年 字子瞻 號東坡居士 四川眉山人 北宋時期著名的文學(xué)家 書畫家 我國 唐宋八大家 之一 豪放 派詞人 與父親蘇洵 弟蘇轍 合稱 三蘇。

8、水調(diào)歌頭,蘇軾,古今一輪月,千載寄情思,前人曾有論：“中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢”。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、感情朗讀，熟能成誦。,2、把握詞意，領(lǐng)略意境。,3、理解蘇軾，體會感情。,唐詩是中國古典文學(xué)的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風(fēng)格之遒上，境界之高遠(yuǎn)，都達(dá)到了完美與輝煌，堪稱中國傳統(tǒng)詩歌之集大成者。宋詞在中國文學(xué)史上是一種獨(dú)立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐“新聲”（燕樂）而創(chuàng)作的。

9、名校名 推薦蘇軾詠月詩文習(xí)題一記承天寺夜游的作者是，字 ，號 ，他是 朝的著名文學(xué)家書畫家。本文選自。二本文最后一段：何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳。 說說句中的 閑字在全文起什么作用這個閑字的含義有哪幾點(diǎn)三蘇軾對月光有特殊的感情。

10、名校名 推薦蘇軾詠月詩文同步練習(xí)一單選題共 11 小題1 蘇軾詠月詩文以月光 為線索，通過念月 賞月 議月 結(jié)構(gòu)全篇，書寫了作者獨(dú)特的心境。下列蘇軾詠月的名句中，最貼近本文心境的一句是A 但愿人長久，千里共嬋娟。B 孤村一犬吠，殘?jiān)聨兹诵小?/p>