1、太陽出來了 教學(xué)內(nèi)容: 唱歌太陽出來了 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲。 2、 認(rèn)識反復(fù)記號。 3、 能夠創(chuàng)編動作與音樂表現(xiàn)。 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入 學(xué)生分組討論，為下面的歌謠實際節(jié)奏并讀一讀。

2、2019年 春 三年級音樂下冊 第一單元 太陽出來了 教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容 唱歌 太陽出來了 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲 2 認(rèn)識反復(fù)記號 3 能夠創(chuàng)編動作與音樂表現(xiàn) 教學(xué)過程 1 導(dǎo)入 學(xué)生分組討論 為下面。

3、2019春湘藝版音樂四下第11課 太陽出來了 word教案 教學(xué)內(nèi)容 歌曲 太陽出來了 教材分析 太陽出來了 是一首根據(jù)彝族歌曲改編 用復(fù)調(diào)手法創(chuàng)作而成的四部童聲合唱歌曲 歌曲以跳躍的節(jié)奏展現(xiàn)了彝族人民歌唱大自然美好風(fēng)光。

4、太陽出來了 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能:能用輕快活躍的聲音演唱歌曲,用歌聲表達(dá)彝族人民歌唱大自然美好風(fēng)光的喜悅心情。2. 過程與方法:認(rèn)識和了解反復(fù)記號及速度在中歌曲中的運用。3. 情感態(tài)度與價值觀:了解聲勢的作用,能用簡單地聲勢動作參與歌曲的音樂表現(xiàn)。2學(xué)情分析 三年級學(xué)生對音樂的速度與音樂形象的感受能力很強(qiáng),絕大部分學(xué)生都能分辨出速度的快慢,并且基本能說出音樂。

5、太陽出來了 太陽出來了 太陽出來了 請同學(xué)們分組討論 為下面的歌謠設(shè)計節(jié)奏 并讀一讀 導(dǎo)入 初步感受歌曲 請同學(xué)們聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的 初步感受歌曲 請同學(xué)們聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的 音樂中的反復(fù)記號 初步感受歌曲 初步感受歌曲 看我表演 看我表演 看我表演 看我表演 看我表演。

6、1 太陽出來了 請同學(xué)們分組討論 為下面的歌謠設(shè)計節(jié)奏 并讀一讀 導(dǎo)入 初步感受歌曲 請同學(xué)們聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的 初步感受歌曲 請同學(xué)們跟著錄音按節(jié)奏讀一讀這段歌謠 初步感受歌曲 這首歌曲的情緒是怎樣的 初步感受歌曲 請同學(xué)們再次看譜聆聽音樂 了解一下歌曲的演唱順序 音樂知識 請同學(xué)們找一找歌曲中出現(xiàn)了幾次 學(xué)唱歌曲 請同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜 數(shù)一數(shù)演唱部分的旋律有幾個樂句 想一想它們之間。

7、1 太陽出來了 請同學(xué)們分組討論，為下面的歌謠設(shè)計節(jié)奏， 并讀一讀。 導(dǎo)入 太陽出來了， 太陽出來了， 青蛙唱起歌， 燕子飛上天， 蝴蝶花間飛， 小羊跑出了家， 一群小娃娃呀 田野上笑哈哈。 初步感受歌曲 請同學(xué)們聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的？ 初步感受歌曲 請同學(xué)們跟著錄音按節(jié)奏讀一讀這段歌謠。 初步感受歌曲 這首歌曲的情緒是怎樣的？ 初步感受歌曲 請同學(xué)們再次看譜聆聽音樂，了解一下歌曲的 演。

8、太陽出來了 太陽出來了 太陽出來了 請同學(xué)們分組討論，為下面的歌謠設(shè)計節(jié)奏， 并讀一讀。 導(dǎo)入 太陽出來了， 太陽出來了， 青蛙唱起歌， 燕子飛上天， 蝴蝶花間飛， 小羊跑出了家， 一群小娃娃呀 田野上笑哈哈。 初步感受歌曲 請同學(xué)們聽一聽。

9、太陽出來了 太陽出來了 請同學(xué)們分組討論，為下面的歌謠設(shè)計節(jié)奏， 并讀一讀。 導(dǎo)入 太陽出來了， 太陽出來了， 青蛙唱起歌， 燕子飛上天， 蝴蝶花間飛， 小羊跑出了家， 一群小娃娃呀 田野上笑哈哈。 初步感受歌曲 請同學(xué)們聽一聽錄音中是怎樣。

10、1太陽出來了 請 同 學(xué) 們 分 組 討 論 ， 為 下 面 的 歌 謠 設(shè) 計 節(jié) 奏 ，并 讀 一 讀 。太陽出來了，太陽出來了，青蛙唱起歌，燕子飛上天，蝴蝶花間飛，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野上笑哈哈。 請 同 學(xué) 們 聽 一 聽。