1、學(xué)案2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)定位1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.會測量加速度力和質(zhì)量，能作出物體運動的aFa圖像.3.通過實驗探究加速度與力質(zhì)量的定量關(guān)系一實驗器材小車砝碼小桶砂細(xì)線一端附有定滑輪的長木板墊木打點計時器學(xué)生電。

2、實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系目錄課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)落實課堂互動考點突破課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)落實實驗?zāi)康?學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律。2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系。3掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法。實驗原理探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關(guān)系時，應(yīng)用的基本方法是。

3、實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系考綱解讀 1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.學(xué)會靈活運用圖象法處理物理問題的方法.3.探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系,并驗證牛頓第二定律基本實驗要求1實驗原理見實驗原理圖1保持質(zhì)量不變,探究加速度跟合外力的關(guān)系2。

4、第2講牛頓第二定律兩類動力學(xué)問題一牛頓第二定律1內(nèi)容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比加速度的方向跟作用力的方向相同2表達(dá)式:Fma,F與a具有瞬時對應(yīng)關(guān)系3力學(xué)單位制1單位制:由基本單位和導(dǎo)出單位共同組成2基本單位。

5、實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系1.實驗原理1保持質(zhì)量不變,探究加速度跟合外力的關(guān)系.2保持合外力不變,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.3作出aF圖象和a圖象,確定其關(guān)系.2.實驗器材小車砝碼小盤細(xì)繩一端附有定滑輪的長木板墊木打點計時器低壓交流電源導(dǎo)。

6、實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系一實驗?zāi)康?學(xué)會用控制變量法探究物理規(guī)律.2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系.3學(xué)會利用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)的方法.4學(xué)會近似代替法的思想.二實驗原理1當(dāng)質(zhì)量一定時,研究加速度與合外力的關(guān)系aF合.2當(dāng)合外力一定時,研究。

7、2022年高中物理 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案 新人教版必修1一 學(xué)習(xí)目標(biāo)1能說出探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系的合理性和必要性.2能說出實驗思路的合理性,以及用圖象處理實驗數(shù)據(jù)的有效性.3能熟練實驗的操作和測量過程,以及通過圖象處理實驗數(shù)據(jù)的。

8、2022年高考物理必考實驗精細(xì)精講 實驗四 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案目錄課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)落實課堂互動考點突破實驗?zāi)康?學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系.3掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法.實驗原理探究加速度a與力F及質(zhì)量M。

9、實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系板塊一主干梳理夯實基礎(chǔ)實驗原理與操作實驗?zāi)康?學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系.3掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法.實驗原理探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關(guān)系時,應(yīng)用的基本方法是控制變量法,即先。

10、2實驗:探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.會測量加速度力和質(zhì)量,能作出物體運動的aFa圖象.3.會通過實驗探究加速度與力質(zhì)量的定量關(guān)系.一實驗器材小車砝碼砝碼盤細(xì)繩一端附有定滑輪的長木板墊木打點計時器交流。

11、實驗3探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系注意事項1.實驗方法:控制變量法.2.平衡摩擦力:在平衡摩擦力時,不要懸掛小盤,但小車應(yīng)連著紙帶且接通電源.用手給小車一個初速度,如果在紙帶上打出的點的間隔是均勻的,表明小車受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力。

12、2022年度高考物理一輪復(fù)習(xí) 第三章 牛頓運動定律 實驗四 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案1.實驗原理1保持質(zhì)量不變,探究加速度跟合外力的關(guān)系.2保持合外力不變,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.3作出aF圖象和a圖象,確定其關(guān)系.2.實驗器材小車砝碼。

13、2022年高考物理一輪復(fù)習(xí) 第三章 牛頓運動定律 第2講 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案一牛頓第二定律1內(nèi)容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比加速度的方向跟作用力的方向相同2表達(dá)式:Fma,F與a具有瞬時對應(yīng)關(guān)系3力學(xué)。

14、全國通用版20222023高中物理 第四章 牛頓運動定律 2 實驗 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案 新人教版必修1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.會測量加速度力和質(zhì)量,能作出物體運動的aFa圖象.3.會通過實驗探究加速度與力質(zhì)量。

15、浙江選考2022年高考物理一輪復(fù)習(xí) 第3章 牛頓運動定律 實驗3 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案注意事項1.實驗方法:控制變量法.2.平衡摩擦力:在平衡摩擦力時,不要懸掛小盤,但小車應(yīng)連著紙帶且接通電源.用手給小車一個初速度,如果在紙帶上打出。

16、4.2 實驗 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系導(dǎo)小汽車從靜止加速到100 kmh只需十幾秒的時間,滿載的貨車從靜止加速到100 kmh,用時較長,賽車安裝了強(qiáng)大發(fā)動機(jī),質(zhì)量與一般小汽車相仿,可以在四五秒的時間內(nèi)從靜止加速到100 kmh.從上面的例。