1、成長的腳印 課題名稱 成長的腳印 課 時 1課時 教學對象 五年級學生 一、教材內(nèi)容分析 在現(xiàn)實生活中，學生將接觸到大量的不規(guī)則圖形的面積問題，原來根據(jù)標準的要求，讓學生掌握計算不規(guī)則圖形的面積，是培養(yǎng)學生空間。

2、2019年五年級數(shù)學上冊 6.2 探索活動 成長的腳印教案 北師大版 課題名稱 成長的腳印 課 時 1課時 教學對象 五年級學生 一、教材內(nèi)容分析 在現(xiàn)實生活中，學生將接觸到大量的不規(guī)則圖形的面積問題，原來根據(jù)標準的要求。

3、2019年 秋 五年級數(shù)學上冊 6 2 探索活動 成長 的腳印教案 北師大版 課題名稱 成長的腳印 課 時 1課時 教學對象 五年級學生 一 教材內(nèi)容分析 在現(xiàn)實生活中 學生將接觸到大量的不規(guī)則圖形的面積問題 原來根據(jù)標準的要。

4、五年級數(shù)學 上新課標 北師 第4單元多邊形的面積 5探索活動 梯形的面積 學習新知 計算下面圖形的面積 50cm 26cm 4dm 3dm 5cm 8cm 50 26 1300 cm2 3 4 2 6 dm2 5 8 2 20 cm2 如何求出圖中梯形的面積 請你把梯形轉(zhuǎn)化成學過的圖形 方法一 上底 下底 上底 下底 高 平行四邊形的面積 底 高 上底 下底 高 梯形的面積 上底 下底 高 2 S。

5、五年級數(shù)學 上新課標 北師 第3單元倍數(shù)與因數(shù) 3探索活動 3的倍數(shù)的特征 1 口算 復(fù)習準備 2 3 13 2 3 5 3 11 8 3 21 3 6 26 15 33 24 63 2 根據(jù)2 5的倍數(shù)的特征 判斷下面哪些數(shù)是2的倍數(shù) 哪些數(shù)是5的倍數(shù) 哪些數(shù)既是2的倍數(shù) 又是5的倍數(shù) 返回目錄 3265701825100959214 2的倍數(shù) 3270181009214 5的倍數(shù) 657025。

6、五年級數(shù)學 上新課標 北師 第6單元組合圖形的面積 2探索活動 成長的腳印 復(fù)習準備 請算出圖形中陰影部分的面積 每個格子1cm2 返回目錄 36cm2 學習新知 淘氣出生時 腳印的面積約是多少 每個小方格的邊長表示1cm 大約有9個整格子 其他的格子大約可以拼成6個整格 所以我們認為大約是15平方厘米 3 5 15 平方厘米 看成近似的梯形 上底是5厘米 下底是6厘米 高是3厘米 5 6 3 2。

7、五年級數(shù)學 上新課標 北師 第3單元倍數(shù)與因數(shù) 2探索活動 2 5的倍數(shù)的特征 1 口算 復(fù)習準備 2 5 13 2 10 5 7 2 8 5 21 5 10 26 50 14 40 105 2 說一說 誰是誰的倍數(shù) 誰是誰的因數(shù) 12 5 607 9 633 19 57 60是12和5的倍數(shù) 12和5是60的因數(shù) 63是7和9的倍數(shù) 7和9是63的因數(shù) 57是3和19的倍數(shù) 3和19是57的因數(shù)。