1、第三課 騰飛的東方巨龍,第一部分 感受共和國的巨變,一 百姓生活的大變遷,改革開放20多年來，百姓的生活發(fā)生了巨大變遷,我國人民實現了由貧窮到溫飽 再由溫飽到總體小康的歷史性跨越. 老百姓今天的日子確實殷實多。

2、2019-2020年九年級思想品德騰飛的東方巨龍學案 新人教版 一、學習目標：1、看課本構建知識網絡，并識記知識點。 2、進行針對性訓練，提高各項能力。 二、知識梳理：（學生自主完成知識網絡） 三、典型例題： 材。

3、2019-2020年九年級政治 第三課騰飛的東方巨龍名師導航 魯教版 課標點擊 “五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強”，每唱起這首歌總讓人心潮澎湃，每想起我們祖國發(fā)。

4、2019-2020年九年級政治 第3課騰飛的東方巨龍教材梳理 魯教版 課標點擊 “五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強”，每唱起這首歌總讓人心潮澎湃，每想起我們祖國發(fā)生。

5、2019-2020年九年級政治 第三課騰飛的東方巨龍教案1 魯教版 一、教學目標“ 知道高舉中國特色社會主義偉大旗幟最根本的就是堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。中國共產黨是建設中國特色社會主。

6、2019-2020年九年級政治 第3課騰飛的東方巨龍復習教案 魯教版 一、復習目標： 了解改革開放以來的巨大變化；理解變化的原因；堅持走中國特色社會主義道路；掌握中國特色社會主義理論體系。 二、學生自主學習內容。

7、2019-2020年九年級政治 第三課騰飛的東方巨龍復習教學案 魯教版 一、學習目標：1、看課本構建知識網絡，并識記知識點。 2、進行針對性訓練，提高各項能力。 二、知識梳理：（學生自主完成知識網絡） 三、典型。

8、2019-2020年九年級政治 第三課騰飛的東方巨龍教學設計 魯教版 內容標準 三4.2 感受身邊的變化，了解中國共產黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化。 教學目標 （一。

9、2019-2020年九年級政治全冊2.3 騰飛的東方巨龍教案 魯教版 一. 復習導航 感受共和國的巨變 1、從衣食住行等方面舉例說明改革開放以來，人民生活發(fā)生了哪些變化？ 衣：從一衣多季到一季多衣，追求時尚。食：從吃。

10、第一節(jié) 2019-2020年九年級思想品德 第三課騰飛的東方巨龍教案 魯教版 上課前播放MTV誰不說俺家鄉(xiāng)好： 一座座青山緊相連 ，一朵朵白云繞山間 ，一片片梯田一層層綠 一陣陣歌聲隨風傳哎誰不說俺家鄉(xiāng)好 得兒喲。

11、2019-2020年九年級思想品德 第三課騰飛的東方巨龍教學設計 魯教版 內容標準 三4.2 感受身邊的變化，了解中國共產黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化。 教學目標。

12、2019-2020年九年級政治 第三課騰飛的東方巨龍教案 魯教版 上課前播放MTV誰不說俺家鄉(xiāng)好： 一座座青山緊相連 ，一朵朵白云繞山間 ，一片片梯田一層層綠 一陣陣歌聲隨風傳哎誰不說俺家鄉(xiāng)好 得兒喲咿兒喲綠油油。

13、感受共和國的巨變 年級 九 科目 思品 任課教師 授課時間 課題 感受共和國的巨變 授課類型 新授 課標依據 三4.1 感受身邊的變化，了解中國共產黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟給國家、社會帶來。

14、2019-2020年九年級政治 第3課騰飛的東方巨龍復習教學案 魯教版 一、復習目標： 了解改革開放以來的巨大變化；理解變化的原因；堅持走中國特色社會主義道路；掌握中國特色社會主義理論體系。 二、學生自主學習內。

15、黨是我們的領路人 備課班級 九年級思品 上課時間 執(zhí)教人 課題 第二單元 第三課 黨是我們的領路人 課時 1 教學設計 課 標 要 求 2 5知道中國特色社會主義理論體系 教 材 及 學 情 分 析 本課主要闡述堅持中國共產黨的。

16、黨是我們的領路人 教學整體設計 教學目標 知識目標 1 了解黨的地位性質 2 黨的先進性的主要原因 3 我國社會主義建設的旗幟 4 三個代表的含義 即有關的具體體現 能力目標 1 通過對社會主義現代化建設的探索發(fā)展過程的。

17、感受共和國的巨變 備課班級 九年級思品 上課時間 執(zhí)教人 課題 第二單元 第三課 感受共和國的巨變 課時 1 教學設計 課 標 要 求 1 認識百姓生活的變遷過程 2 了解綜合國力的含義 決定性因素 現狀 3 通過變化的感受 分。

18、感受共和國的巨變 教學整體設計 教學目標 知識目標 1 認識百姓生活的變遷過程 2 了解綜合國力的含義 決定性因素 現狀 能力目標 1 從大量的圖片 數據 訪談中感受國家的巨大變化 2 通過變化的感受 分析認識變化的原因。