合理建構知識模型 提升高考答題品質 高考浙江省文綜歷史試題說起。一、知識模型含義及構建意義 二、合理的歷史知識模型的基本特征及建構 三、須重點關注和建構的歷史觀念和歷史事實或事件的模型。一、歷史知識模型含義及建構意義。優(yōu)化復習教學 提高復習效率 在復習中。教師在復習過程中。按常規(guī)的方式進行復習。
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1、紹興縣魯迅中學 陳新祥 13362597602 ,合理建構知識模型 提升高考答題品質 高考浙江省文綜歷史試題說起,一、知識模型含義及構建意義 二、合理的歷史知識模型的基本特征及建構 三、須重點關注和建構的歷史觀念和歷史事實或事件的模型,結束,歷史事實或事件，如果不被放在一個思想的網絡或模型里，就不能獲得任何意義。 何兆武可能性、現(xiàn)實性和歷史構圖,一、歷史知識模型含義及建構意義,（1）從歷史學。
2、優(yōu)化復習教學 提高復習效率 在復習中,如何達到較高的效率,具體來講,應從以下幾個方面著手: 下載論文網 一、章節(jié)復習?D?D善于轉化 我國著名數學家華羅庚先生指出學習有兩個過程,一個是從薄到厚,前者是量的積累,后者則是質的飛躍,教師在復習過程中,不僅應該要求學生對所學的知識、典型的例題進行反思,而且還應該重視對學生鞏固所學的知識由量到質的飛躍這一轉化過程。按常規(guī)的方式進行復習,通常是按。
3、立足課本 設計語境 提高復習效率 立足課本 設計語境 提高復習效率 摘 要：通過對近兩年中考全省各地英語試卷的分析，闡述了初中英語教師在中考復習備考中立足課本的策略的反思，以求獲得最正確的復習效果。 關鍵詞：英語中考；立足課本；反思 這兩年。
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