1、13.聽泉一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生讀懂文章的象征義，學(xué)會(huì)反省、思考自己的生活。、學(xué)習(xí)品味意蘊(yùn)豐富的關(guān)鍵句，理解其內(nèi)在含義。3通過品味關(guān)鍵句的方法把握主旨，認(rèn)識(shí)象征手法。4懂得反思自我，感悟生活，重拾理想，追求更有價(jià)值的人生二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：讀懂文章的象征義，學(xué)會(huì)反省、思考自己的生活。學(xué)習(xí)品味意蘊(yùn)豐富的關(guān)鍵句，理解其內(nèi)在含義。三.學(xué)習(xí)過程 合作探究(1)導(dǎo)入。

2、第一課：鼎湖山聽泉（2）班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。2.能指出課文所描繪的自然景物的特征以及這些自然景物給人的啟迪。3.從課文中理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)和運(yùn)用從不同的角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。2.能指出課。

3、江蘇省鹽城文峰中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)一 鼎湖山聽泉學(xué)案教師版 蘇教版一基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。1給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。肇慶 悵惘 污垢 楹聯(lián) 泠泠淙淙 dng 湖山 泉水gg 嶙xn 2下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正：泠泠淙淙 。

4、第一課：鼎湖山聽泉1班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發(fā)展的脈絡(luò)。2.能領(lǐng)會(huì)作者工于取材，扣住泉字，抓住聽組織材料的特點(diǎn)。3.分析掌握文章中豐富的修辭手法的表達(dá)作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能有感情地朗誦課文。2.能分析文中修辭。

5、京口區(qū)初中語文學(xué)科教學(xué)共同體 九年級(jí) 主備學(xué)校：索普 課型：新授 集備主講人：楊曉珉 審核 唐惠琴 授課時(shí)間： 月 日 星期 授課班級(jí) 鼎湖山聽泉 班級(jí) 姓名 課前準(zhǔn)備： 1 朗讀課文兩遍。2 圈點(diǎn)勾畫出生字生詞，并借助工具書給下列劃線字注。

6、第一課:鼎湖山聽泉1 班級(jí) 姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發(fā)展的脈絡(luò).2.能領(lǐng)會(huì)作者工于取材,扣住泉字,抓住聽組織材料的特點(diǎn).3.分析掌握文章中豐富的修辭手法的表達(dá)作用.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能有感情地朗誦課文.2.能分析文中修辭。

7、鼎湖山聽泉 學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)吟哦諷誦的要領(lǐng),通過誦讀體味作者的思想感情.2.幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章寫泉聲的各種層次,并幫助學(xué)生領(lǐng)悟話語中蘊(yùn)含的哲理.重點(diǎn)通過誦讀體味作者的思想感情.難點(diǎn)幫助學(xué)生領(lǐng)悟話語中蘊(yùn)含的哲理一 課前預(yù)習(xí):1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)。

8、第一課:鼎湖山聽泉2班級(jí) 姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法.2,能指出課文所描繪的自然景物的特征 以及這些自然景物給人的啟迪.3.從課文中理解人與自然的關(guān)系,培養(yǎng)熱愛自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí).重學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1,學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

9、江蘇省鹽城文峰中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)一 鼎湖山聽泉學(xué)案教師版 蘇教版一基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用.1給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字.肇慶 悵惘 污垢 楹聯(lián) 泠泠淙淙 dng 湖山 泉水gg 嶙xn 2下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來并改正:泠泠淙淙 。