1、2019-2020年七年級語文上冊 第24課題破山寺后禪院教案 上海版 【自學(xué)指導(dǎo)】 . 熟讀和背誦這首詩。 . 理解景物描寫與情感表達(dá)的關(guān)系。 . 正確理解詩人希望脫離塵世、追求清凈隱逸的思想感情。 【正音。

2、2019-2020年七年級語文上冊題破山寺后禪院教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目的 1、知識(shí)：背誦這首詩；理解詩的意境。 2、能力：誦讀能力；聯(lián)想，想象能力。 3、德育：熱愛大自然，熱愛祖國河山；陶冶美的情操。

3、2019-2020年七年級語文上冊 第24課題破山寺后禪院教案 滬教版 【自學(xué)指導(dǎo)】 . 熟讀和背誦這首詩。 . 理解景物描寫與情感表達(dá)的關(guān)系。 . 正確理解詩人希望脫離塵世、追求清凈隱逸的思想感情。 【正音。

4、2019-2020年七年級語文下冊題破山寺后禪院教學(xué)案（無答案） 蘇教版 課題：題破山寺后禪院 二次備課 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過詩歌形象,深切體會(huì)詩的意境 2.結(jié)合背景,感受作者所抒發(fā)的感情。 3.品味詩歌生動(dòng)形象的語。

5、2019-2020年八年級語文下冊題破山寺后禪院教案 鄂教版 教學(xué)目的 1借誦讀感受詩詞所描繪的景致和所抒發(fā)的感情。 2了解各篇寫作的背景，深切體會(huì)詩詞的意境。 教學(xué)重難點(diǎn) 1通過誦讀感悟詩詞。 2結(jié)合創(chuàng)作背。

6、題破山寺后禪院 同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo) 1 這首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院幽靜 寂靜 的環(huán)境 第五六句主要表現(xiàn)了作者歡悅 的心境 主要運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法 2 末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜 實(shí)際上抒發(fā)了詩人什么樣的思。

7、二）閱讀下面兩首詩，完成第6-7題（4份）1題破山寺后禪院【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。 2山居秋暝 【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。。

8、題破山寺后禪院時(shí) 間第 四 周 第 3 課時(shí)課 題題破山寺后禪院課型古詩文賞析課教學(xué)目標(biāo)、了解古典詩詞的基本學(xué)法。、誦讀詩詞，讀出詩歌的節(jié)奏，把握詩歌的內(nèi)容和情感。3、自主合作探究，點(diǎn)拔引導(dǎo)品味賞析。教學(xué)重點(diǎn)1）、了解古典詩詞的基本學(xué)法。（2）、在誦讀中把握詩歌的內(nèi)容和情感。教學(xué)難點(diǎn)品味與賞析詩歌美，理解。

9、題破山寺后禪院,唐常建,題破山寺后禪院唐常建,清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬(qng)音。,常建簡介,常建(708-765)，生卒年、字號(hào)不詳,唐代詩人,為長安（今陜西西安）人。開元十五年（727）進(jìn)士。天寶中年為盱眙尉。后隱居西山。一生沉淪失意，耿介自守，交游無顯貴。與王昌齡有文字相酬。其詩意境清迥，語言洗煉自然，藝術(shù)上有獨(dú)特造詣?，F(xiàn)。

10、山水田園詩,通過描寫山水景物、歌詠田園生活來表達(dá)作者的思想情感，它源于東晉，在唐朝猶甚。山水詩不只是自然山水的客觀描述，往往或隱或現(xiàn)、或多或少地表現(xiàn)作者的思想感情，即借景抒情，如,題破山寺后禪院,預(yù)習(xí)成果,1看拼音寫漢字chn房萬li俱j。鐘qng。,解釋詞義,（1）古寺：（2）初日：（3）幽處：（4）禪房：（5）悅：（6）空：（7）人心：（8）萬籟：（9）寂：（10）但余：（11）鐘磬：,破山寺。

11、題破山寺后禪院,R八年級語文下冊,1.能準(zhǔn)確、流暢、有感情的朗讀這首古詩。 2.品讀古詩，體會(huì)作者感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,興福寺位于江蘇省常熟市虞山北麓，是國務(wù)院確定的漢族地區(qū)佛教全國重點(diǎn)寺院，文物保護(hù)單位。 南齊延興至中興年間，倪德光(曾任郴州刺史)舍宅為寺，初名“大悲寺”。梁大同五年大修并擴(kuò)建，改名“福壽寺”，因寺在破龍澗旁，故又稱“破山寺”。,常建，盛唐著名詩人,有常建集,與王昌齡是。

12、題破山寺后禪院唐常建,清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此俱寂，但余鐘磬(qng )音。,常建簡介,常建，唐代詩人,長安（今陜西西安）人。開元十五年進(jìn)士，后隱居西山。一生沉淪失意，交游無顯貴。其詩意境清迥，語言洗煉自然，藝術(shù)上有獨(dú)特造詣。現(xiàn)存詩57首，絕大部分是描寫田園風(fēng)光、山林逸趣的。名作如題破山寺后禪院、吊王將軍墓和一些優(yōu)秀的邊塞詩。,破山寺簡介。

13、曹操,龜雖壽,曹操,曹操，字孟德。東漢末年著名政治家、軍事家、詩人、書法家。三國中曹魏政權(quán)的締造者，為統(tǒng)一中國北方做出重大貢獻(xiàn)，同時(shí)在北方屯田，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)有很大作用。,曹操，二十歲舉孝廉，在鎮(zhèn)壓黃巾起義的過程中，培養(yǎng)了自己的勢力，十?dāng)?shù)年間，先后擊敗了呂布，袁術(shù)，袁紹等豪強(qiáng)集團(tuán)，統(tǒng)一北方。建安二十一年封魏王，四年后病死洛陽，死后尊稱魏武帝。 其詩今存二十首，都是樂府歌辭。風(fēng)格慷慨悲涼，氣。

14、題破山寺后禪院教案 教學(xué)目的 1.通過詩歌形象,深切體會(huì)詩的意境 2.結(jié)合背景,感受作者所抒發(fā)的感情。 3.品味詩歌生動(dòng)形象的語言特點(diǎn),并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用詩中句名 教學(xué)重難點(diǎn) 1.感悟作者的思想感情 2.品味詩歌優(yōu)美的語言 教學(xué)計(jì)劃 共2課時(shí)第一課時(shí)教授古詩二首，第二課時(shí)教授周總理，你在哪里 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 初備統(tǒng)復(fù)備 一、導(dǎo)語 同學(xué)們從小學(xué)到現(xiàn)在，一定去過不少寺院，想想看都去過哪些寺院，(學(xué)。

15、題破山寺后禪院閱讀精選及答案 篇一：題破山寺后禪院賞析題及 一、常建題破山寺后禪院 （1）三、四句寫出了破山寺后禪院環(huán)境怎樣的特點(diǎn)：清幽（或清靜、幽靜） 。第 五六句表現(xiàn)了作者 歡悅（或?qū)庫o、安詳、空靈等意思均可）的心情。 （2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 答：抒發(fā)的是寄情山水的隱逸之情。 （3）“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”是否前后矛盾。為什么？ 答：不矛盾，因?yàn)檫@是反襯，以聲襯靜。以鐘。