1、2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第一單元 第2節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究（第2課時）教案 魯教版 課標(biāo)要求： 知道實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，讓學(xué)生學(xué)會如何提出問題，并通過科學(xué)探究解決問題，進(jìn)行活動反思。了解科學(xué)的進(jìn)。

2、第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究 一 知識目標(biāo) 1 了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié) 2 初步學(xué)會實(shí)驗(yàn)探究的方法 二 能力目標(biāo) 在科學(xué)探究活動中體驗(yàn)怎樣學(xué)習(xí)化學(xué) 三 情感目標(biāo) 養(yǎng)成 三思而后行 的習(xí)慣 學(xué)習(xí)目標(biāo) 開展化學(xué)研究 如何學(xué)好化學(xué) 一。

3、2019 2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時 B卷 姓名 班級 成績 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的澄清石灰水 為了能立即確定它是否是澄清石灰水 你認(rèn)為下列做法合理的是 A 進(jìn)行試驗(yàn) B 查閱資料 C 猜想假設(shè) D 交流討論 2 2分 實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸 有同學(xué)提出打開瓶塞觀察 這屬于科學(xué)探究中的 A 猜想假。

4、2019 2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時 A卷 姓名 班級 成績 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 在物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)中常用到一些科學(xué)研究方法 下列研究中主要科學(xué)方法相同的是 1 探究影響力的作用效果的因素 2 用總電阻替代兩個串聯(lián)的電阻 3 研究光的傳播 引入 光線 的概念 4 探究引起鐵生銹的因素 A 1 與 3 B 1 與 4 C 2 與 4。

5、2019 2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時 C卷 姓名 班級 成績 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 2015 莆田 進(jìn)行下列對比實(shí)驗(yàn) 不需要控制變量的是 A 用酚酞溶液鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液 B 用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件 C 用MnO2 CuO和H2O2溶液比較MnO2 CuO的催化效果 D 用鎂 鋅和稀鹽酸比較鎂 鋅的金屬活動性強(qiáng)弱 2。

6、2019 2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時 II 卷 姓名 班級 成績 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤 同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣 有磁性 在討論時 有的同學(xué)提出 我們可以拿磁鐵來吸引一下 拿磁鐵來吸引一下 這 言論 屬于科學(xué)探究中的 A 假設(shè) B 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C 觀察 D 得出結(jié)論 2 2分 小明同學(xué)在化學(xué)課上提。

7、2019 2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時 D卷 姓名 班級 成績 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 下列實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中 沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是 A 比較二氧化碳的含量 B 研究二氧化錳的催化作用 C 區(qū)分硬水和軟水 D 燃燒條件的探究 2 2分 某同學(xué)在點(diǎn)燃蠟燭時 提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒 就此看法而言 應(yīng)屬于 科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 A。

8、2019 2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時 I 卷 姓名 班級 成績 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在 在下列假設(shè) 猜想 引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項(xiàng)是 A 探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成 B 探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣 C 探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂 D 探究銅在酒精燈火焰上灼燒。

9、魯教版九年級上冊第一單元 第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”?！澳么盆F來吸引一下”這“言論，屬于科學(xué)探究中的（ ）A假設(shè)B設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C觀察D。

10、魯教版九年級上冊第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 化學(xué)課上，老師提問：用什么方法區(qū)別水和酒精？甲同學(xué)走上講臺，先對樣品觀察比較，后打開瓶塞，去聞兩種液體的氣味；乙同學(xué)又提出，還可以各取少量用燃燒的方法加以區(qū)別針對甲乙兩同學(xué)的做法，分別屬于科學(xué)探究過程中的（ ）A查閱資。

11、魯教版九年級上學(xué)期 第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究姓名:________ 班級:________ 成績:________考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 基礎(chǔ)鞏固 (共7題；共21分)1. （2分） (2018九下定遠(yuǎn)開學(xué)考) 小明利用蠟燭進(jìn)行。

12、九年級上冊第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）A鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體B蠟燭燃燒生成二氧化碳和水C“銅綠”加熱后綠色粉末變黑，生成了一種黑色物質(zhì)、水和二氧化碳D碳酸氫銨受熱后生成了一種白色固體和一種使澄清石灰。

13、九年級上冊第一單元 第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 下列有關(guān)同體反應(yīng)所用的主要實(shí)驗(yàn)儀器合理的是項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)名稱主要儀器A灼嬈石灰石檢驗(yàn)生石灰的生成藥匙、酒精噴燈B加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣燒杯、酒精燈C分別灼燒葡萄糖、砂糖、面粉檢驗(yàn)其含有。

14、第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究,化學(xué)科學(xué)的每一項(xiàng)成果都是通過科學(xué)探究獲得的， 科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和內(nèi)容。,怎樣開展化學(xué)科學(xué)探究呢,一、知識目標(biāo)： 1、了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。 2、 初步學(xué)會實(shí)驗(yàn)探究的方法。 二、能力目標(biāo)： 在科學(xué)探究活動中體驗(yàn)怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)。 三、情感目標(biāo)： 養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣 。,學(xué)習(xí)目標(biāo),偉大的科學(xué)家牛頓 牛頓是位偉大的科學(xué)家，是 近代自然科學(xué)的奠基人，在科學(xué)發(fā) 展史上占。