1、高山聳立的青藏高原,1,溝壑縱橫的黃土高原,2,崎嶇不平的云貴高原,3,起伏和緩的大興安嶺,4,地 勢 陡 峭 的 華 山,5,急流跌宕的瀑布,6,孤峰林立的巖溶地貌,7,8,河源地區(qū),9,一望無際的東北平原,10,富饒的長江中下游平原,11,河汊縱橫的珠江三角洲,12,漫天黃沙的塔克拉瑪干沙漠,13,地球表面有千姿百態(tài)、豐富多彩的地表形態(tài)，即地貌。我們現(xiàn)在看到的地表形態(tài)只是整個地殼演化過程中的一個鏡頭，地貌自形成以來就一直處于不斷的變化之中，如“滄海桑田”、“?？菔癄€”等變化,14,2.外力作用：,風化,侵蝕,堆積,搬運,外力作用的總趨勢是使地表起伏。

2、外力作用下的振動,1、單擺的理想化模型： 在細線的一端拴上一個小球，另一端固定在懸點上，如果線的伸縮和質(zhì)量可以忽略不計，球的直徑比線長短得多。 2、單擺運動的性質(zhì)： 在擺角 5的條件下，單擺的振動可看作簡諧振動。 4、單擺振動的周期公式 單擺周期與擺長和重力加速度有關(guān),與振幅和質(zhì)量無關(guān)。,復習回顧,2,振動的能量與振幅有關(guān)，振幅越大，振動的能量越大,4、 簡諧運動中動能和勢能在發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，但機械能的總量保持不變，即機械能守恒。,3,定義：振動系統(tǒng)不受外力的作用，此時的振動叫做固有振動，其振動頻率稱為固有頻率。 條件。

3、外力作用與地表形態(tài),1,風化作用,花崗巖球狀風化,“?？菔癄€”,造成石頭爛掉的原因就是風化作用,物理風化在沙漠地區(qū)尤其明顯，原因是那里的大 。,溫差,化學風化在濕熱的環(huán)境下明顯。,2,侵蝕作用,風化和侵蝕作用都是對巖石的破壞，只是前者物質(zhì)位移小，后者物質(zhì)的位移大。 參與侵蝕作用的外力主要是：流水、風、冰川、海浪等。,3,風蝕地貌,1、近地面的風挾帶沙石多，侵蝕能力強，所以石頭底部侵蝕更歷害些。 2也有可能是石頭下部的巖性軟一些。,壟,槽,雅丹地貌,風蝕蘑菇,壟、槽的伸展方向與常年風向一至,雅丹地貌(風蝕城堡),4,水蝕地貌,5,1。

4、高中物理新人教版 選修- 4系列課件,11.5外力作用下 的振動,教學目標,知識與能力 1.知道什么是受迫振動，知道受迫振動的頻率等于驅(qū)動力的頻率。 2.知道什么是共振以及發(fā)生共振的條件。 3.知道共振的應用和防止的實例。 重點： 1.什么是受迫振動. 2.什么是共振及產(chǎn)生共振的條件 難點： 1.物體發(fā)生共振決定于驅(qū)動力的頻率與物體固有頻率的關(guān)系，與驅(qū)動力大小無關(guān). 2.當f驅(qū)固時，物體做受迫振動的振幅最大。,一、受迫振動,2、驅(qū)動力：維持受迫振動的周期性外力,1、受迫振動：物體在外界驅(qū)動力作用下的振動,思考：物體做受迫振動時，振動穩(wěn)定后。

5、第五節(jié) 外力作用下的振動,第十一章 機械振動,振動的能量與振幅有關(guān)，振幅越大，振動的能量越大,簡諧運動中動能和勢能在發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，但機械能的總量保持不變，即機械能守恒。,復習,一、阻尼振動,1、演示阻尼振動.SWF 2、阻尼振動：振幅逐漸減小的振動 3、阻尼振動的圖像： 4、振動系統(tǒng)受到的阻尼越大，振幅減小得越快，阻尼過大時，系統(tǒng)將不能發(fā)生振動。 5、實際的自由振動一定是阻尼振動,二、受迫振動,1、驅(qū)動力： 作用在振動系統(tǒng)上的周期性外力 2、受迫振動： 系統(tǒng)在驅(qū)動力作用下的振動 3、受迫振動的特點：演示 受迫振動的頻率總等于。

6、第二單元第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài) 外力作用的表現(xiàn),主講教師：楊永軍,來自地球內(nèi)部，主要是放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能,地殼運動 巖漿活動 變質(zhì)作用,總的趨勢是使地表變得高低不平,來自地球外部，主要是太陽輻射能,風化、侵蝕、搬運、堆積 固結(jié)成巖,總的趨勢是使地表起伏狀況趨于平坦,同時進行，作用相反，以內(nèi)力作用為主,內(nèi)力作用與外力作用的比較,風化,外力作用與地表形態(tài),（二）、外力作用的表現(xiàn)形式：,搬運,侵蝕,固結(jié)成巖,堆積,（一）、外力作用的類型：,流水、風、冰川、好浪、重力等,風化,侵蝕,搬運,沉積,4,固結(jié)成巖,1.風化作用,風化作。

7、5 外力作用下的振動,填一填,練一練,1.固有振動和阻尼振動(見課本第18頁) (1)固有振動: 簡諧運動的物體受到的回復力,是振動系統(tǒng)內(nèi)部的相互作用力。如果振動系統(tǒng)不受外力的作用,此時的振動叫作固有振動。 (2)固有頻率:固有振動的頻率。 (3)阻尼:即阻力作用,通常包括摩擦力或其他阻力。 (4)阻尼振動:振幅逐漸減小的振動。 2.受迫振動和共振(見課本第1819頁) (1)驅(qū)動力:作用于振動系統(tǒng)的周期性外力。 (2)受迫振動:振動系統(tǒng)在驅(qū)動力作用下的振動。 (3)受迫振動的頻率:做受迫振動的系統(tǒng)振動穩(wěn)定后,其振動頻率等于驅(qū)動力的頻率,與系統(tǒng)的固有頻率。

8、2019-2020年高三地理一輪復習 第9練 外力作用及其地表形態(tài)點題對點練習（含解析）(保分題) 讀“五種外力作用相互關(guān)系示意圖”，回答12題。1下列地貌與a、b、c、d所示外力作用對應正確的是A溶洞a B裂谷b C瀑布c D沙丘d1A由圖可知，a、b、c、d對應的外力作用分別是侵蝕、搬運、沉積和固結(jié)成巖作用。溶洞是由流水對石灰?guī)r的溶蝕而形成的；裂谷是板塊張裂而成，屬于內(nèi)力作用的結(jié)果；瀑布是流水侵蝕作用形成的；沙丘是沙漠地區(qū)常見的風力沉積地貌。2沙塵暴發(fā)生時，“天昏地暗，日月無光”，造成此現(xiàn)象的外力作用屬于()Aa Bb Cc Dd2B題中“天昏。

9、2019-2020年高中地理 第二章 第二節(jié)外力作用與地表形態(tài)測試題（含解析）湘教版必修1一、單項選擇題(每小題2分，共28分)右圖表示某一河流的部分河段。讀圖回答12題。天門山位于安徽省和縣與涂縣西南的長江兩岸，在長江以西的叫西梁山，在長江以東的叫東梁山。兩山隔江對峙，形同門戶，所以叫“天門”。陳橋洲是此處的江心洲。1下列四地與圖中陳橋洲成因相類似的地區(qū)是()A火地島B崇明島C新西蘭南島D愛爾蘭島2若沿東、西梁山作一長江橫剖面圖，下圖中較吻合的是()解析：第1題，由圖可知，陳橋洲是長江中由泥沙淤積而形成的島嶼，我國的崇明島。

10、目標導航,預習導引,目標導航,預習導引,一,二,一、外力作用和地表形態(tài) 1.外力作用的主要表現(xiàn)形式:風化、侵蝕、搬運、沉積和固結(jié)成巖等。 2.外力作用對地表形態(tài)的塑造,目標導航,預習導引,一,二,預習交流 外力作。

11、課時2 內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化,第二單元 第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài),1.結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素及人類活動對地表形態(tài)的影響。 2.通過對地表形態(tài)變化原因的分析，學會運用運動變化的觀點和綜合。

12、階段一,階段二,階段三,熱能,巖漿活動,變質(zhì)作用,高低起伏,太陽能,風化,堆積,趨于平坦,巖石圈,美洲板塊,亞歐板塊,印度洋板塊,南極洲板塊,運動,平緩,活躍,地震,碰撞,張裂,變形,變位,擠壓,彎曲變形,山嶺,谷地,斷裂,錯動,。

13、考點三 外力作用與地貌 真題領(lǐng)悟,命題角度1 河口三角洲外力作用的變化 1.(2015新課標，1011)下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測剖面上，不同年份水深2米的位置與監(jiān)測起始點的距離。起始點是位于海岸一側(cè)的。

14、考點三 外力作用與地貌 真題領(lǐng)悟,命題角度1 堆積地貌形成條件和過程 1.(2016新課標，79)貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成，在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤，標志著海岸線位置的變化，下圖示意渤海灣沿。

15、第3課時 外力作用與地表形態(tài) 人類活動 與地表形態(tài),【考試標準】 地球表面形態(tài) 1外力作用與地表形態(tài)：外力作用與地表形態(tài)的關(guān)系及圖示(c)。 2人類活動與地表形態(tài)：人類活動對地表形態(tài)的影響(c)。,風化,流水侵蝕,。

16、第二單元 第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài)（2）,1、了解褶皺、斷層的特點及其地表形態(tài)。 2、結(jié)合實例，說明流水、風力、冰川等外力作用對地表形態(tài)的塑造。,帶著目標去學習,地球內(nèi)部的熱能,地殼運動 巖漿活動 變質(zhì)作用,地球。

17、成才之路地理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,湘教版 必修1,自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換,第二章,第二章,第二節(jié) 地球表面形態(tài),第2課時 外力作用與地表形態(tài),課時目標導航,課堂導學探究,基礎(chǔ)訓練達標,能力提升鞏固,。

18、成才之路地理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,湘教版 必修1,自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換,第二章,第二章,第二節(jié) 地球表面形態(tài),第2課時 外力作用與地表形態(tài),課時目標導航,課堂導學探究,基礎(chǔ)訓練達標,能力提升鞏固,。