1、勤勞的小蜜蜂萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法一 教學(xué)目標(biāo):1結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義;能正確口算得數(shù)是百以?xún)?nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法.2能利用所學(xué)知識(shí),自主探究?jī)晌粩?shù)加減法的口算方法.3感受學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣.教學(xué)重難點(diǎn):利用遷移規(guī)律探索,掌握口算的方法。

2、2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四單元勤勞的小蜜蜂 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法一教案 青島版六三制 教學(xué)目標(biāo):1結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義;能正確口算得數(shù)是百以?xún)?nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法.2能利用所學(xué)知識(shí),自主探究?jī)晌粩?shù)加減法的口算方法.3感受學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)。

3、2022年春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三單元勤勞的小蜜蜂 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法一教案 青島版一 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入.勤勞的小蜜蜂們整裝待發(fā)要去采花粉了.大家想去看看嗎瞧,它們出發(fā)了 誰(shuí)能利用其中的信息,給大家講個(gè)小故事 學(xué)生回答:清晨,小蜜蜂們?cè)诖笸醯摹?/p>

4、春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三單元勤勞的小蜜蜂 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法一教案 青島版一 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入.勤勞的小蜜蜂們整裝待發(fā)要去采花粉了.大家想去看看嗎瞧,它們出發(fā)了 誰(shuí)能利用其中的信息,給大家講個(gè)小故事 學(xué)生回答:清晨,小蜜蜂們?cè)诖笸醯拿钕?出。

5、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四單元勤勞的小蜜蜂 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法一教案 青島版六三制 教學(xué)目標(biāo):1結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義;能正確口算得數(shù)是百以?xún)?nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法.2能利用所學(xué)知識(shí),自主探究?jī)晌粩?shù)加減法的口算方法.3感受學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

6、勤勞的小蜜蜂萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法一一 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入.勤勞的小蜜蜂們整裝待發(fā)要去采花粉了.大家想去看看嗎瞧,它們出發(fā)了 誰(shuí)能利用其中的信息,給大家講個(gè)小故事 學(xué)生回答:清晨,小蜜蜂們?cè)诖笸醯拿钕?出發(fā)去采花粉了.看,它們的隊(duì)伍向四個(gè)方向出。

7、勤勞的小蜜蜂萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法一一 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入.勤勞的小蜜蜂們整裝待發(fā)要去采花粉了.大家想去看看嗎瞧,它們出發(fā)了 誰(shuí)能利用其中的信息,給大家講個(gè)小故事 學(xué)生回答:清晨,小蜜蜂們?cè)诖笸醯拿钕?出發(fā)去采花粉了.看,它們的隊(duì)伍向四個(gè)方向出。