1、文化創(chuàng)新的途徑 教學設計 學情分析 本課內容為 文化生活 人教版 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 第五課 文化創(chuàng)新 的第 二框 如何進行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點 具有很強的思想理論性 也具有很強的探索 實踐性 在前面的學習探索的過程中同學們基本明確了文化的交流 傳播和發(fā)展 也明白 了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新 第一框題 文化創(chuàng)新的源泉和作用 重點學習了社會實踐 與文化創(chuàng)新的關系 所以本節(jié)課主要探討怎樣進。

2、5.2文化創(chuàng)新的途徑 教學設計教學目標知識與技能:通過本課的學習,掌握社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑；“取其精華、去其糟粕”“推陳出新、革故鼎新”，這是文化創(chuàng)新必然經歷的過程；面向世界，博采眾長。初步運用辯證觀點說明文化的傳承，文化發(fā)展中應堅持正確方向，克服錯誤傾向。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。過程與方法：運用多媒體現(xiàn)代技術手段展示材料：（視頻、音樂、圖片、漫畫）使課堂內容更加豐。

3、2019-2020年高中政治 文化創(chuàng)新的途徑設計方案 新人教版必修3 教學目標分析（結合課程標準說明本節(jié)課學習完成后所要達到的具體目標）： 教學內容 本課內容為文化生活（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第。

4、文化創(chuàng)新的途徑教學設計巨野實驗中學 段鵬一、本課地位本課內容為文化生活（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學習探索的過程中同學們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新。那么，怎樣進行文化創(chuàng)新便是本課探討的內容，也是本單元的重點。

5、學校文化規(guī)劃的整體設計,特色校園文化設計方案 學校文化規(guī)劃（一）：xx職業(yè)學院整合前幾所學校的學校文化建設是以突出大慶精神辦學、鐵人精神育人為主要特征的，其中構成的創(chuàng)業(yè)與奉獻的精神、質量與效益的意識、競爭與創(chuàng)新的理念，無論是在過去，還是在將來，都是我們寶貴的精神財富。大慶職業(yè)學院的發(fā)展，需要我們對過去的學校文化進行理性的揚棄和大膽的創(chuàng)新。加強學院的學校文化建設，對于全面貫徹黨的教育方針，營造良好的。

6、2019-2020年高二政治文化創(chuàng)新的途徑教學設計 一、本課地位 本課內容為文化生活（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性。

7、高橋小學校園文化墻設計方案 一 文化墻比例 10m 3m 高橋小學簡介 好 學 篇 讀書破萬卷 下筆如有神 含義 少年易老學難成 一寸光陰不可輕 含義 玉不琢 不成器 人不學 不知道 含義 勵 志 篇 勵志名言 勵志名言 感 恩 篇 感恩詩 游子吟 孟郊 游子吟 德 育 篇 高橋小學校訓 勤奮 團結 拼搏 創(chuàng)優(yōu) 高橋小學校風 高橋小學教風 高橋小學學風 1 高橋小學校園文化墻設計方案 二 文化墻比。

8、我眼中的西方文化主題班會設計方案永安小學2.2班1、 活動目的：1、 了解中西方文化的特征，深入了解中國傳統(tǒng)文化。2、 培養(yǎng)學生收集整理資料的能力，對自己收集的資料向他人表達的能力。3、 讓學生對中國傳統(tǒng)文化有進一步的認識，使得他們更熱愛中國優(yōu)秀文化。2、 活動準備。

9、必修3第四課第二框文化創(chuàng)新的途徑教學設計【計劃學時】1課時。一、指導思想和理論基礎教學過程中努力貫徹新課程的理念，充分調動和發(fā)揮學生這一學習的主體的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學生自主、合作、探究、創(chuàng)新地學習，體現(xiàn)新的學生觀?；诮嬛髁x理論，在教學過程中引導學生觀察身邊的文化現(xiàn)象，體驗矛盾沖突，引發(fā)辯證思考，合作探究解決，生成構建知識，啟發(fā)正確觀念，反思踐行提升，體現(xiàn)新的學習觀。

10、初中物理創(chuàng)新實驗設計方案 測量紙片下落的速度 一 實驗名稱 測量紙片下落的速度 二 實驗設計思路 實驗 測量紙片下落的速度 所提供的實驗器材有卷尺 秒表 紙片 但是采用這些實驗器材總是發(fā)現(xiàn)紙片在下落的過程中忽左忽右的飄 下落的路線不是直的 容易碰到課桌或其它的物體而改變路線 我就想找一種東西來代替它 起初想用氣球 但發(fā)現(xiàn)更難控制路線 而且氣球太大 放在實驗桌上會引起學生的無意注意 后來想這種東西應。

11、基于景觀生態(tài)化設計方案】基于景觀生態(tài)化設計的城市公共設施創(chuàng)新設計 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們逐漸意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，一直在強調人與自然之間的和諧發(fā)展和社會的可持續(xù)性發(fā)展。在此過程中，城市公共設施的生態(tài)化設計顯得極為重要，景觀生態(tài)化設計一直以來都是城市公共設施設計的一個基礎，這種設計的方式在城市之中可以時刻提醒人們要融入到自然，在進行社會快速發(fā)展的同時，也要注重對于環(huán)境生態(tài)的保護。

12、第五課第二框文化創(chuàng)新的途徑【計劃學時】1課時。一、指導思想和理論基礎教學過程中努力貫徹新課程的理念，充分調動和發(fā)揮學生這一學習的主體的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學生自主、合作、探究、創(chuàng)新地學習，體現(xiàn)新的學生觀?；诮嬛髁x理論，在教學過程中引導學生觀察身邊的文化現(xiàn)象，體驗矛盾沖突，引發(fā)辯證思考，合作探究解決，生成構建知識，啟發(fā)正確觀念，反思踐行提升，體現(xiàn)新的學習觀。

13、石家莊市小學科學試驗創(chuàng)新設計方案學校名稱：平山縣王坡鄉(xiāng)東王坡小學實驗題目：磁鐵的磁性參評教師姓名：樊素濤指導教師姓名：馬素龍 趙云國磁鐵的磁性一、實驗目的：1科學概念：知道磁鐵能吸引鐵質的物體，這種性質叫磁性;2過程與方法：能用實驗方法研究磁鐵能吸引。

14、灤南縣小學科學試驗創(chuàng)新設計方案學校名稱：灤南縣方各莊鎮(zhèn)三甲莊完全小學實驗題目：光的直線傳播參評教師姓名：楊香敬光的直線傳播一、實驗目的：1科學概念：知道光沿直線傳播這一屬性;2過程與方法：能用實驗方法研究光沿直線傳播；3情感態(tài)度與價值觀：通過。

15、寫一篇最佳的新課程理念下的初中地理創(chuàng)新教學設計方案。課程有效教學案例之印度教 學 案 例學校名稱：烏丹五中 課程名稱：地理 內容主題：印度 教材版本：人教版 教師姓名：黃玉剛 教 齡：9年 反映本班本學科教學場景的彩色照片，必須有教師本人和學生學習活動內容。簡介：本課內容是出自義務教育課程標準試驗教科書，人民教育出版社七年級地理下冊第七章。

16、2019 2020學年高二政治上學期第5周 文化創(chuàng)新的途徑教學設計 新人教版必修3 課題名稱 文化創(chuàng)新的途徑 科目 政治 年級 高二 適用班級 略 必修3 第2單元 章 第5課 節(jié) 教學時間 2課時 一 教學目標 1 知識目標 理解 取其。

17、2019-2020年高中政治 源遠流長的中華文化 敘述式教學設計方案模板 新人教版必修3 一、概述 高二思想政治教育 必修三第六課內容 需要1課時 幫助學生了解中華文化的輝煌歷程，感悟中華文化的特點。 通過學習本課內容。