1、第三單元文明與家園,第五課,第六課,第五課,第六課,第五課守望精神家園一、延續(xù)文化血脈1.中華文化的由來。長期以來,中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結(jié)互助,相互學習,用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設祖國的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文華。2.中華文化的組成和特點。(1)組成:獨具特色的語言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚世界的科技工藝,異彩紛呈的文學藝術等。(2)特點:源遠流長、博大精深。

2、第三單元文明與家園,考點一守望精神家園命題角度中華文化(2018福建)(節(jié)選)2017年開學第一課以“中華驕傲”為主題，使學生在潛移默化中受到陶冶和教育。節(jié)目分“字以溯源”“武以振魂”“棋以明智”“文以載道”,“絲綢新路”五節(jié)課，采用不同的形式，穿越5000年時光，走進中華文明的古老源頭。這體現(xiàn)了中華文化的特點是()勤勞勇敢自強不息源遠流長博大精深ABCD,。

3、2019全新版 九年級上冊 第三單元文明與家園 知識梳理 重難點撥 體驗中考 1 中華文化的特點和組成分別是什么 1 特點 源遠流長 博大精深 2 組成 獨具特色的語言文字 浩如煙海的文化典籍 名揚世界的科技工藝 異彩紛呈的文學藝術 等等 知識梳理 中華文化與傳統(tǒng)美德 2 中華文化的內(nèi)涵和價值分別是什么 1 內(nèi)涵 源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 熔鑄于黨領導人民在革命 建設。

4、第三單元文明與家園,考點一守望精神家園(5年13考)命題角度中華文化例1(2018安徽)國學進校園，戲曲進校園近年來傳統(tǒng)文化進校園的氛圍日漸濃厚。傳統(tǒng)文化進校園(),能豐富校園文化生活內(nèi)容有利于提高學生的文化認同感會分散學生精力影響成績有利于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化ABCD,【解析】依據(jù)題干材料，傳統(tǒng)文化進校園，能豐富校園文化生活內(nèi)容，有利于提高學生對中華。

5、第19課時文明與家園,教材研讀,知識點一守望精神家園1.中華文化的形成、內(nèi)容、特點(1)形成:長期以來,各族人民團結(jié)互助,相互學習,用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設祖國的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化。(2)內(nèi)容:獨具特色的語言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚世界的科技工藝,異彩紛呈的文學藝術,等等,共同組成源遠流長、博大精深的中華文化。(3)特點:源遠流長、博大精深。,2.中華文化的作用和影響(1。

6、第三單元文明與家園,第五課,第六課,第五課,第六課,第五課守望精神家園一、延續(xù)文化血脈1.中華文化的由來。長期以來,中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結(jié)互助,相互學習,用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設祖國的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文華。2.中華文化的組成和特點。(1)組成:獨具特色的語言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚世界的科技工藝,異彩紛呈的文學藝術等。(2)特點:源遠流長、博大精深。