1、專題一 掌握關(guān)鍵的整體閱讀能力 讀懂比答題更重要 一 小說(shuō)基本概念和 三要素 小說(shuō)是通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來(lái)塑造具有典型性格的人物 多角度多層次地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁 是一種與詩(shī)歌 散文 戲劇并列。

2、核心突破一 分析情節(jié)結(jié)構(gòu) 精構(gòu)情節(jié) 講好故事 一 情節(jié)的概念 情節(jié)是敘事性文學(xué)作品中具有內(nèi)在因果聯(lián)系的人物活動(dòng)及其形成的事件的進(jìn)展過(guò)程 由一組或一組以上能顯示人物行動(dòng) 人物與人物 人物與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系的具。

3、微專題一 散文化小說(shuō)的讀法與答法 專題微語(yǔ) 散文化小說(shuō)是介于散文與小說(shuō)之間的一種文體 作為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)發(fā)展的新樣式 一直受到文學(xué)研究者的重視 蘇教版必修二教材選入了散文化小說(shuō)的代表人物師陀的小說(shuō) 說(shuō)書人 散。

4、核心突破二 分析環(huán)境描寫 聚焦人物舞臺(tái) 讀懂風(fēng)景意義 題點(diǎn)一 社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)與作用 一 概念 所謂社會(huì)環(huán)境 是指人物活動(dòng) 事件發(fā)生 情節(jié)展開的社會(huì)背景 歷史條件 地方的風(fēng)土人情 時(shí)代風(fēng)貌 社會(huì)關(guān)系 政治 經(jīng)濟(jì)等 主要是。

5、微專題二 小說(shuō) 6 1 答題法 專題微語(yǔ) 小說(shuō)作為一種獨(dú)立的文學(xué)藝術(shù) 有它獨(dú)特的藝術(shù)規(guī)律和特點(diǎn) 在小說(shuō)閱讀答題訓(xùn)練中也存在著有別于其他文體而附著于小說(shuō)獨(dú)立 獨(dú)特藝術(shù)之中的答題方法 這就是廣大師生摸索出來(lái)的 6 1 答。

6、核心突破五 探究豐富意蘊(yùn) 多方切入 深廣思考 一 探究的切入角度 探究是一種整體性 深廣性的思維性活動(dòng) 要探究 自然要找準(zhǔn)探究的突破口和切入角度 因此 探究的 角度 意識(shí)十分重要 就小說(shuō)而言 常見(jiàn)的探究角度與其所探。

7、專題二 掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力 方向比努力更重要 總體要求 閱讀文學(xué)類文本 文學(xué)類文本包括小說(shuō) 散文 詩(shī)歌 戲劇等 考查材料以小說(shuō) 散文為主 也可選擇合適的詩(shī)歌或戲劇作品 分項(xiàng)考點(diǎn) 1 理解 B 1 理解文中重要詞語(yǔ)。

8、核心突破二分析環(huán)境描寫 聚焦人物舞臺(tái)，讀懂風(fēng)景意義,第六章 專題三理解必備知識(shí)，掌握關(guān)鍵能力,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,題點(diǎn)一社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)與作用,題點(diǎn)二自然環(huán)境的特點(diǎn)與作用,題點(diǎn)一社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)與作用,一、概念 所謂社會(huì)環(huán)境，是指人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一街。

9、核心突破一分析情節(jié)結(jié)構(gòu) 精構(gòu)情節(jié)，講好故事,第六章 專題三理解必備知識(shí)，掌握關(guān)鍵能力,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,理解必備知識(shí)敘述方式安排技巧運(yùn)行模式段落作用,掌握關(guān)鍵能力通曉文本情節(jié)，把握情節(jié)題型,練就學(xué)科素養(yǎng)分析情節(jié)結(jié)構(gòu),一、情節(jié)的概念 情節(jié)是敘事性文學(xué)作品中具有內(nèi)在因果聯(lián)系的人物活動(dòng)及其形成的事件的進(jìn)展過(guò)程，由一組或一組以上能顯示人物行動(dòng)、人物與人物、人物與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系的具體事件和矛盾沖突構(gòu)成。

10、專題二掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力 方向比努力更重要,第六章文學(xué)類閱讀小說(shuō)閱讀,解考點(diǎn)考情,磨高考真題,探命題特點(diǎn),解考點(diǎn)考情,總體要求,閱讀文學(xué)類文本。文學(xué)類文本包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等?？疾椴牧弦孕≌f(shuō)、散文為主，也可選擇合適的詩(shī)歌或戲劇作品。,考點(diǎn)簡(jiǎn)釋,分項(xiàng)考點(diǎn),1.理解B (1)理解文中重要詞語(yǔ)、概念的含義 (2)理解文中重要句子的含意 簡(jiǎn)釋：所謂“重要”，是指在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題表達(dá)上。

11、核心突破三分析概括形象 形神兼析，“人”“物”共賞,第六章 專題三理解必備知識(shí)，掌握關(guān)鍵能力,特級(jí)教師黃厚江如是說(shuō)： 王安憶說(shuō)：小說(shuō)是心靈的歷史。毫無(wú)疑問(wèn)，小說(shuō)是寫人的文學(xué)，小說(shuō)要反映社會(huì)生活，要表現(xiàn)生活世界，必須寫人，寫人的心靈，寫人的本性，寫人與人的關(guān)系。人的性格、人的命運(yùn)、人性的弱點(diǎn)、人性的美麗，無(wú)疑都是小說(shuō)要表現(xiàn)的內(nèi)容。就這個(gè)意義來(lái)講，閱讀小說(shuō)就是讀人，讀人則主要是讀人的內(nèi)心世界。性格特點(diǎn)。

12、核心突破五探究豐富意蘊(yùn) 多方切入，深廣思考,第六章 專題三理解必備知識(shí)，掌握關(guān)鍵能力,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,掌握關(guān)鍵能力(一)探究的切入角度和方法,掌握關(guān)鍵能力(二)主旨意蘊(yùn)、審美意蘊(yùn)探究題的探究策略,練就學(xué)科素養(yǎng)探究豐富意蘊(yùn),一、探究的切入角度 探究是一種整體性、深廣性的思維性活動(dòng)。要探究，自然要找準(zhǔn)探究的突破口和切入角度。因此，探究的“角度”意識(shí)十分重要。就小說(shuō)而言，常見(jiàn)的探究角度與其所探。

13、微專題一散文化小說(shuō)的讀法與答法,第六章文學(xué)類閱讀小說(shuō)閱讀,專題微語(yǔ)散文化小說(shuō)是介于散文與小說(shuō)之間的一種文體，作為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)發(fā)展的新樣式，一直受到文學(xué)研究者的重視。蘇教版必修二教材選入了散文化小說(shuō)的代表人物師陀的小說(shuō)說(shuō)書人。散文化小說(shuō)也受到江蘇高考命題專家的重視，他們?cè)褞熗拥泥]差先生、沈從文的會(huì)明、阿城的溜索這類散文化小說(shuō)選入高考試卷中。那么，這類文體應(yīng)該如何閱讀，這種文本的試題又應(yīng)該如何解答。

14、專題一掌握關(guān)鍵的整體閱讀能力 讀懂比答題更重要,第六章文學(xué)類閱讀小說(shuō)閱讀,理解必備知識(shí)小說(shuō)文體知識(shí),掌握關(guān)鍵能力整體閱讀的“三步”讀法,一、小說(shuō)基本概念和“三要素” 小說(shuō)是通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來(lái)塑造具有典型性格的人物、多角度多層次地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁，是一種與詩(shī)歌、散文、戲劇并列的敘事性文學(xué)體裁。 生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說(shuō)必須具備的三要素。在這。

15、微專題二小說(shuō)“61”答題法,第六章文學(xué)類閱讀小說(shuō)閱讀,專題微語(yǔ)小說(shuō)作為一種獨(dú)立的文學(xué)藝術(shù)，有它獨(dú)特的藝術(shù)規(guī)律和特點(diǎn)。在小說(shuō)閱讀答題訓(xùn)練中也存在著有別于其他文體而附著于小說(shuō)獨(dú)立、獨(dú)特藝術(shù)之中的答題方法，這就是廣大師生摸索出來(lái)的“61”答題法。希望考生能掌握這種方法，對(duì)你的答題會(huì)有所幫助。,一、小說(shuō)“61”答題法簡(jiǎn)介 “61”中的“6”指的是人物、情節(jié)、環(huán)境、標(biāo)題、手法(效果)、讀者，“1”是指主題。。