1、課題 我不能失信 計劃課時 1課時 教學 目標 知識與技能： 1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。 2、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，在做人做事上獲得啟示。 3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。。

2、8我不能失信（1） 我能連 yo cn qin sh p 早餐 撲空 解釋 照耀 道歉 我會填 jn( ) ho( ) 盡 好 jn( ) ho( ) 錦上添花 （ ）的眼睛 （ ）地說 （ ）的嘴巴 （ ）地問 （ ）的孩子 （ ）地笑 模仿秀 引用人物。

3、8我不能失信（2） 一、帶著問題來讀書。 1讀讀課文，畫掉用得不恰當?shù)脑~語，理解課文大意。 本文講的是(宋耀如 宋慶齡)小時候(失信 誠實守信)的故事。它告訴我們：做人要(誠實 誠信)。 2宋慶齡為什么停住了腳步。

4、部編版三年級下冊 我不能失信 語文教案 教學目標 知識與能力 1 會認5個生字 讀準字音 認清字形 理解由生字組成的詞語 2 默讀課文 理解課文內(nèi)容 體會文 中描寫的人物形象 感受人物品質(zhì) 3 引導學生聯(lián)系自己的生活實際。

5、人教新課標 標準實驗版 三年級上冊 第二組 第8課 我不能失信 同步測試 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 根據(jù)課文看拼音寫漢字 共1題 共4分 1 4分 給下。

6、人教版 新課程標準 小學語文三年級上冊 第8課 我不能失信 同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)運用 共9題 共47分 1 3分 寫出近義詞 漂亮 解。

7、人教部編版2019 2020學年三年級下冊語文第6單元第21課 我不能失信 同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共5題 共38分 1 8分 在橫線上填上。

8、人教新課標 標準實驗版 三年級上冊 第8課 我不能失信 同步測試 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 判斷下列詞語是否正確 共4題 共14分 1 8分 下面的說法。

9、2019 2020年三年級語文 我不能失信 同步練習題 我能連 yo c n qin sh p 早餐 撲空 解釋 照耀 道歉 我會填 j n h o 盡 好 jn ho 錦上添花 的眼睛 地說 的嘴巴 地問 的孩子 地笑 模仿秀 引用人物的話 可以有不同的形式。

10、2019 2020年三年級語文上冊 8 我不能失信 教案 人教版 學習目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 能概括課文的主要內(nèi)容 3 能結(jié)合課文 聯(lián)系生活實際 和同學交流讀后的感受 課前準備 發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料 閱。

11、2019 2020年四年級語文上冊 我不能失信 1教學反思 魯教版 一 略讀課文中課后資料袋和閱讀提示的運用 但沒有做到充分的運用 在本課教學中 我先讓學生思考 我 指的是誰 已經(jīng)預習過的學生很容易會說出是宋慶齡 我接著問。

12、2019 2020年四年級語文上冊 我不能失信 2教學反思 魯教版 略讀教學一直是我們課堂教學中的盲區(qū) 不知道和精讀課文的教學有何區(qū)別 通過教學和查找資料 覺得略讀教學可以這樣來教 王崧舟認為 設(shè)計應(yīng)以大框架 大板塊為主。

13、2019 2020年人教版語文三年級下冊 我不能失信 教案設(shè)計 一 教材簡說 這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事 一個星期天 宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去 可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃 雖然。

14、2019 2020年三年級上冊 我不能失信 精品導學案 主備人 古小妮 審閱 王玲 使用人 學習目標 1 我會正確 流利地朗讀課文 有感情地朗讀人物對話 2 我能把握文章的主要內(nèi)容 感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì) 使自己在做人做。

15、2019 2020年小學三年級語文 我不能失信 教學設(shè)計教案 學習目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 能概括課文的主要內(nèi)容 3 能結(jié)合課文 聯(lián)系生活實際 和同學交流讀后的感受 課前準備 發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料 閱讀。

16、2019人教版語文三上 我不能失信 word教案 執(zhí)教人 龍琳艷 教學目標 1 正確 流利地朗讀課文 有感情地朗讀人物對話 2 把握文章的主要內(nèi)容 感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì) 使自己在做人做事上面獲得啟示 3 培養(yǎng)獨立閱讀能。