1、二年級語文下冊我不是最弱小的筍芽兒教學設計二年級語文下冊我不是最弱小的教學設計教學目標：1、在前后對比中感受野薔薇的弱小，從而走進薩沙的內(nèi)心我不是最弱小的，我可以保護更弱小的！2、在朗讀中感受媽媽對孩子的教育，并運用想象練說、補充內(nèi)心活動等方式體會兩個重點句的意思。教學過程：一、復習導入1、板書課題，讀課題。2、復習生字詞語： （聽寫：雷聲大作 大雨如注 芳香撲鼻嬌嫩纖弱3、復習本課所講故事的主要內(nèi)容。過渡：那么薩沙到底是個怎樣的孩子，這節(jié)課就讓我們再次把目光聚焦在薩沙身上，走進薩沙，走進薩沙的內(nèi)心世界。

2、我不是最弱小的 教學目標： 1知識：會認13個生字，會寫10個字。 2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。 3情感：有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。 教學重點： 會認13個生。

3、14 我不是最弱小的,蘇霍姆林斯基,學習目標 1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、我懂得了“每個人都要保護比自己弱小的人”，不甘于做弱小的人。,曠地 幾滴 掀起 嬌嫩纖弱 聚精會神 滂沱大雨 低垂 抵。

4、14我不是最弱小的,14我不是最弱小的,蘇教版小學四年級語文,1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學會本課6個生字，1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內(nèi)容，懂得每個人都要保護比自己弱小的人。體會薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質(zhì)和薩沙自信自強的品格。,學習目標,會讀,薔薇,會讀會寫,托利亞曠地幾滴掀起嬌嫩纖弱,wi,ykungd,xinjioxin,平,用“。

5、我不是最弱小的,湘教版二年級語文下冊,我不是最弱小的,弱,假,任,薩,護,亞,托,垂,芳,森,接,狂,責,掀,周末,鈴蘭花,簇擁,芬芳,遞給,聊天,嬌嫩,掀起,隨風舞動,傾盆大雨,假日里，爸爸、媽媽、托利亞和四歲的薩沙，來到。

6、弱小,古體字形：兩把彎曲的弓，“彡”象毛羽之形，合起來表示柔弱。本義：氣力小；勢力差。,你知道這個詞的意思嗎？,強大,我不是最弱小的,我不是最弱小的,我不是最弱小的,我不是最弱小的,“我”是誰？,作者介紹,蘇。

7、我不是最弱小的,自讀課文38自然段，用橫線畫出薩沙說的話，用浪線畫出媽媽說的話，寫出讀書體會。,我不是最弱小的,我不是最弱小的,不甘心,滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能。

8、2019年四年級語文第8冊我不是最弱小的教學設計 學校： 授課教師： 年 月 日 課 題 2 第一朵杏花 課 型 新授課 課 時 2課時 教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會6個生字,兩條。

9、四年級語文教案 我不是最弱小的 正確 流利 有感情的朗讀課文 學會本課生字 詞 會用芳香撲鼻 附近造句 理解課文內(nèi)容 教育學生向薩沙一家人一樣 自覺保護弱小者 第一課時 揭示課題 導入新課 板書課題 我指的是誰 他為。

10、四年級語文教案 我不是最弱小的 2 一 復習導入 二 今天我們繼續(xù)學習 課 我不是最弱小的 讀題 這是一篇很有人情味的課文 先來復習一下生字詞 開火車讀詞語 悶熱弱小曠地掀起低垂附近粉紅粉紅的芳香撲鼻幾滴雨點在雨。